课程即目标这一观点把课程视为预期的( )。 - 答案查看网

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【单选题】

科学---技术---社会课程(STS课程)属于

① 学科本位综合课程

② 分科课程

③ 儿童本位综合课程

④ 社会本位综合课程

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【单选题】

一元化课程是一种( )课程

① 主流中心的

② 辅助指导的

③ 综合的

④ 儿童中心的

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【单选题】

（）展示的是该课程的课程考核信息

① 章节学习

② 课程介绍

③ 课程考核

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【判断题】

课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定，课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。

① 正确

② 错误

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【单选题】

按课程内容的属性划分，课程可以分为（）

① 一元化课程与多元文化课程

② 分科课程与活动课程

③ 显性课程与隐性课程

④ 校本课程与园本课程

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【简答题】

如何理解“课程内容即学习者的经验”？

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【单选题】

与微课程相对应的是一种新的教学模式，即（）课堂。

① 翻转

② 智慧

③ 双师

④ 在线

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【单选题】

( )就是将课程的各种因素综合化的课程

① 集体课程

② 分科课程

③ 目标性课程

④ 综合性课程

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【单选题】

古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的

① 课程变革阶段

② 课程实施阶段

③ 课程计划阶段

④ 课程采用阶段

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【单选题】

课程是指学生体验到的意义，对课程的这种定义是认为

① 课程即教学科目

② 课程即学习者所获得的经验

③ 课程即目标

④ 课程即师生的对话

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