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【判断题】
教学
策略
设计
是在
一
定理论和经验模式
的
指导下,为完成特定
的
学习任务而采用
的
教学
情境、
教学
活动程序、
教学方法
、
教学
组织形式和
教学
媒体等因素
的
总体考虑,合理和优化地处理教与学
的
各因素关系而采取
的
工作方式。(?)
①
正确
②
错误
查看答案解析
【单选题】
下列有关
教学
设计
的
说法中,错误
的
是
①
教学
设计
以优化
教学
效果为最终目的。
②
教学
设计
以学习理论、
教学
理论与传播学为理论基础。
③
教学
设计
的
研究对象是整个
教学
系统。
④
教学
设计
的
层次主要有三个:以产品为中心
的
层次、以课堂为中心
的
层次和以学生为中心
的
层次。
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【单选题】
口头言辞语境
教学
包括对话语
篇
教学
和( )。
①
体态语
教学
②
词汇
教学
③
现实语境
教学
④
独白语
篇
教学
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【单选题】
在
教学方法
上倡导“发现法”
的
是(B )
①
加涅
②
布鲁纳
③
巴班斯基
④
赫尔巴特
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【单选题】
设计者
需要了解企业产品
的
( )、( )以及产品
的
( )。
①
功能作用
②
外观形态
③
主要特征
④
以上都是
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【判断题】
1.
教学
设计
是
教学
心理
的
重要内容。
①
正确
②
错误
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【单选题】
创设合理
的
、全新
的
( )和
教学
设计
是主体性
教学
的
关键。
①
教案
②
教材
③
课程
④
教学
模式
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【单选题】
下述关于
教学
设计
的
提法中,错误
的
说法是( )
①
教学
设计
的
指导理论是关于人类学习心理
的
学习理论,及在其基础上建立
的
被实践证明行之有效
的
一
般
教学
理论和人类传播活动
的
科学理论
②
从性质来讲,
教学
设计
是
一
种具有规划,研究,决策性质
的
操作过程
③
教学
设计
的
目的是建构能 获得更高
的
教学
效率,
教学
质量和优化
的
教/学活动,实现教/学活动
的
最优化,提高
教学
效果和学习效率.
④
教学
设计
主要采用形成性评价,不用总结性评价.
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【单选题】
学前儿童社会教育
的
教学
设计
,不包括( )。
①
社会模拟类
教学
活动
设计
②
社会认知类
教学
活动
设计
③
社会情感类
教学
活动
设计
④
社会技能类
教学
活动
设计
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【单选题】
教学
设计
的
成果是经过验证、能实现预期功能
的
( )
①
教学
理论
②
教学
手段
③
教学
系统
④
教学方法
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