高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，具有()。

【单选题】

2001年颁布的《义务教育语文课程标准》，对语文课程的基本特点的认识是

① 言语性与思想性

② 思想性与人文性

③ 工具性与思想性

④ 工具性与人文性

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【单选题】

下列科目中，中小学校非义务教育阶段需在收支表（年报）中填列的是（　　）。

① 财政补助收入

② 对附属单位补助支出

③ 上级补助收入

④ 上缴上级支出

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【多选题】

普通高中教育发展面临的主要问题（）。

① 普通高中发展不平衡

② 普通高中同质化现象严重

③ 乡村普通高中教育资源短缺

④ “一中”现象拉大区域内学校差距

⑤ 大班额问题严重

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【单选题】

2011年版《义务教育语文课程标准》语文课程评价理念之一，突出语文课程评价的

① 整体性和综合性

② 人文性和创造性

③ 工具性和整体性

④ 综合性和创造性

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【单选题】

《义务教育语文课程标准（实验稿）》是哪一年颁行的？

① 1999

② 2000

③ 2001@2002

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【简答题】

从NCTM标准到2000年标准，美国数学教育界在哪些方面进一步达到了共识，这些共识成为新一轮数学课程改革的基础.

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【单选题】

教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在社会生产需要、科学技术的发展和哪方面制约着中学数学课程的设置（　）.

① 数学和人类社会

② 人们生活的变化

③ 数学科学的探索

④ 教师教育资源

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【单选题】

下列关于《义务教育数学专业标准（2022版）》的说法不正确的是（）。

① 《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式

② 《标准》提倡以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容

③ 《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性

④ 1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标

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【单选题】

教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在三方面制约着中学数学课程的设置，下列哪项不是（　）.

① 社会生产的需要

② 空间探索

③ 科学技术的发展

④ 人们生活的变化

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【单选题】

根据本课程，义务教育优质均衡，将教育质量作为一个独立的部分，设立了（）指标。

① 七项

② 八项

③ 九项

④ 十项

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