【判断题】
学前教育课程目标的水平要高出儿童的现有水平很多才行。()
【判断题】
单元教学在设计教育活动时,将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中,要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划,而且还有具体的日常教学计划,包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
【单选题】
幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的
【单选题】
.在幼儿园教育活动中,对活动环境和材料的评价主要包括评价( )、物质环境及材料设备等方面的创设和选择。
【多选题】
学前儿童社会教育活动设计的程序有哪些?()
【单选题】
幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
【单选题】
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有( )。
【单选题】
()认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验,才能称为儿童学习到的课程。
【单选题】
()认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验,才能称为儿童学习到的课程。
【单选题】
( )认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验,才能称为儿童学习到的课程。