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【单选题】
幼儿园
专门
的
语言教育
活动
是
依据儿童
语言
领域学习与发展
的
目标
要求,围绕儿童
语言
学习()而策划组织开展
的
活动。
①
活动设计
②
核心经验
③
终期
目标
④
表达能力
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【单选题】
心理健康
教育
的
总目标
是
( )。
①
提高学生
的
心理健康水平
②
提高学生
的
心理素质
③
为有心理困扰
的
学生提供心理辅导
④
进行心理危机干预
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【单选题】
以下关于
Internet
的
描述
不正确
的
是
( )
①
Internet
是
一种广域网
②
Internet
是
目前全球覆盖范围最广
的
广域网
③
广域网就是指Internet
④
Internet
的
中文正式译名为因特网
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【单选题】
以下关于
Internet
的
描述
不正确
的
是
( )
①
Internet
是
一种广域网
②
Internet
是
目前全球覆盖范围最广
的
广域网
③
广域网就是指Internet
④
Internet
的
中文正式译名为因特网
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【单选题】
在
幼儿
教育
机构
中
,( )
是
对学前儿童进行
语言教育
的
基本形式。
①
渗透
的
语言教育
活动
②
基本
的
语言教育
活动
③
日常
的
语言教育
活动
④
集体形式
的
语言教育
活动
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【单选题】
在
幼儿
教育
机构
中
,( )
是
对学前儿童进行
语言教育
的
基本形式。
①
渗透
的
语言教育
活动
②
基本
的
语言教育
活动
③
日常
的
语言教育
活动
④
集体形式
的
语言教育
活动
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【单选题】
以行为
目标
为取向
的
幼儿园
教育
活动( )
①
在低结构
的
幼儿园
课程
中
可以看到预设,对预设
的
目标
采取灵活
的
态度
②
能提高
幼儿园
教育
过程
的
计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与
教育
情境
的
交互作用过程中产生
的
活动
目标
④
在
教育
实践
中
不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
以行为
目标
为取向
的
幼儿园
教育
活动( )
①
在低结构
的
幼儿园
课程
中
可以看到
②
能提高
幼儿园
教育
过程
的
计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与
教育
情境
的
交互作用过程中产生
的
活动
目标
④
在
教育
实践
中
不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
以行为
目标
为取向
的
幼儿园
教育
活动
①
在低结构
的
幼儿园
课程
中
可以看到
②
能提高
幼儿园
教育
过程
的
计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与
教育
情境
的
交互作用过程中产生
的
活动
目标
④
在
教育
实践
中
不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【多选题】
幼儿
语言教育
的
目标
的结构可分为( )。
①
纵向结构
②
静态结构
③
横向结构
④
动态结构
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