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【多选题】
教了《凡卡》一文后，要求学生写《凡卡的结局》的续编故事，其目的是为了培养学生的

① 观察能力
② 想像能力
③ 鉴赏能力
④ 写作能力
⑤ 识记能力
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【单选题】
交流讨论类活动有利于培养学前儿童获取信息特别是获得（ ）。

① 直接经验能力
② 科学理论
③ 间接经验能力
④ 科学意识
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【单选题】
下列不属于电视谈话类评论的主要形式有

① 访谈式电视谈话
② 讨论式电视谈话
③ 论坛式电视谈话
④ 现场参与式电视谈话
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【单选题】
学前儿童说脏话的习惯，按严重程度分，属于( )。

① 需要特殊干预的行为问题
② 特殊的生理、心理原因引起的行为问题
③ 轻度的可以忽略的行为问题
④ 需要指导帮助的行为问题
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【多选题】
培养3-6岁儿童良好习惯应注重

① 开展亲子体育游戏
② 细致入微、教给方法
③ 增强教育过程的趣味性
④ 及时鼓励、强化良好行为
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【单选题】
下面不是学前儿童生活卫生习惯教育目标的是( )。

① 形成健康的生活方式
② 养成良好的生活、卫生习惯
③ 培养安全和自我保护意识
④ 懂得生活的基本知识
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【单选题】
一次谈话结束后，应（　　）

① 一两个星期后与家长联系一次
② 一两个星期内与家长联系一次
③ 保持一两个星期的联系
④ 保持一两个月的联系
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【简答题】
如何培养学前儿童记忆的持久性？

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【单选题】
可以设计丰富多样的活动形式体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求

① 开放性
② 活动性
③ 趣味性
④ 发展性
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【单选题】
引导幼儿围绕中心话题，逐步拓展交谈内容，这是谈话活动设计与组织过程的（ ）。

① 第一步骤
② 第二步骤
③ 第三步骤
④ 第四步骤
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