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【单选题】
( )是在教育过程中生成课程目标

形成性目标
表现性目标
生成性目标
行为目标
【单选题】
施瓦布认为课程不是教材这一个因素,而是教师、学生、教材、( )四因素动态交互作用。

学校
教学目标
课程标准
环境
【单选题】
课程实施过程看作课程形成过程部分,认为在教学之前并没有种完整、规定好课程。这是( )。

课程实施忠实观
课程实施互动调适观
课程实施参与制定观
课程实施实践观
【单选题】
( )在《课程与教学基本原理》中,对课程编制目标模式做了系统论述

杜威
泰勒
洛克
华生
【单选题】
幼儿园课程目标要素不包括( )

特征
目标
评价
内容
【单选题】
课程整体设计九年义务教育课程, 在小学阶段

以综合课程为主
以分科课程为主
分科课程与综合课程相结合
分科课程为主, 综合课程为辅导
【多选题】
设有课程关系Course(课程号,课程名,学分,开设专业号,先修课程号)和专业关系Speciality(专业号,专业名),则课程关系Course外键是( )

课程
开设专业号
先修课程
学分
【单选题】
被誉为“现代课程理论圣经”课程著作是

《儿童与课程
《怎样编制课程
课程与教学基本原理》
课程
【单选题】
课程组织方式或设计课程种类是指  

课程计划
课程标准
课程类型
课本
【单选题】
课程创生取向看来,课程知识是

课程专家为教师实施而创造
广大、复杂社会系统中个方面
个不断前进过程,种人格建构
课程变革计划内容