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【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计基本步骤，不包括( )。

① 主题的确立
② 主题目标的设计
③ 主题内容的选择
④ 主题内容的实施
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【单选题】
主题社会教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动
② 低结构教学活动
③ 高结构教学活动
④ 中结构教学活动
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【单选题】
学前儿童社会教育方法的选择和使用的评价，不包括( )。

① 是否合于目标、内容
② 是否精炼有效
③ 是否有良好教育效果
④ 是否合于儿童发展需要
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【单选题】
学前儿童社会教育的实践性原则应用要点，不包括( )。

① 为学前儿童创造实践活动的机会
② 创设积极的环境
③ 教给学前儿童正确、具体的行为方式
④ 允许学前儿童犯错误
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【单选题】
社会教育区域活动的特点，不包括( )。

① 社会教育区域活动能发挥学前儿童的全部能力
② 社会教育能渗透在所以类型的区域活动中
③ 材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段
④ 交往是社会性区域活动的重要特征
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【单选题】
( )不是以观察、实践为主的儿童社会教育方法。

① 参观法
② 角色扮演法
③ 实践法
④ 陶冶法
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【单选题】
根据社会学习理论，对学前儿童的社会教育，不包括( )。

① 早期的生命经验对终身有重要影响
② 重视恰当行为的强化
③ 为儿童提供探索与体验的机会
④ 为儿童提供值得模仿的环境与榜样
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【单选题】
训练学前儿童用筷子，是使用了( )对儿童进行社会教育。

① 陶冶法
② 实践法
③ 参观法
④ 行为练习法
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【单选题】
学前儿童社会教育评价中收集信息的方法，不包括( )。

① 观察法
② 访谈法
③ 问卷法
④ 测量法
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【单选题】
( )指要把学前儿童还原到真实的生活中开展社会教育。

① 正面教育原则
② 情感支持性原则
③ 侧面教育原则
④ 生活教育原则
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