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【多选题】
课程
编制
的
目标模式对
幼儿园
课程
编制产生
的
影响有
①
强调
课程
目标的制定
②
强调根据儿童
的
兴趣和需要组织活动,尊重儿童
的
选择和创造
③
强调
课程
目标的层层分解并落实于具体
的
教育活动
④
强调教师是儿童学习
的
引导者、解释者、环境
的
创设者和材料
的
提供者
⑤
强调根据
课程
目标是否落实和达成来评价教育
的
结果
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【判断题】
幼儿园
课程
应迎合或迁就
幼儿
的
发展水平
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列对
幼儿园
课程
文化认识不正确
的
是?
①
课程
文化包含
课程
目标、教学内容
②
课程
文化包含教学方法和教学评价
③
课程
文化包含教学管理制度
④
课程
文化包含
园
本
课程
与特色
课程
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【单选题】
对
幼儿园
课程
审议目标的把握不包含( )。
①
对纲要
的
目标把握
②
对教师期望目标的把握
③
对不同
幼儿
发展目标的把握
④
对各学科知识
的
目标把握
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【单选题】
幼儿园
课程
目标要素不包括( )
①
特征
②
目标
③
评价
④
内容
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【单选题】
幼儿园
课程
模式主要有目标模式和( )
①
评价模式
②
基础
模式
③
结果模式
④
过程模式
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【单选题】
受维果茨基理论影响,
幼儿园
课程
( )
①
应开展游戏、艺术等表现和表达活动
②
应重视
幼儿
自由选择材料和活动
的
权利
③
运用程序教学法
④
应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处
的
外部世界和文化情景
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【单选题】
受维果茨基理论影响,
幼儿园
课程
?( )
①
应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处
的
外部世界和文化情景
②
应开展游戏、艺术等表现和表达活动
③
运用程序教学法
④
应重视
幼儿
自由选择材料和活动
的
权利
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【多选题】
我国
幼儿园
课程
改革中所存在
的
争议主要有
①
如何使
课程
在真正意义上满足
幼儿
的
兴趣和需要
②
注重过程
的
幼儿园
课程
在
课程
目标、内容、方法和评价中应如何表述和具体实施
③
什么是儿童游戏,它与教师
的
教学之间是什么关系
④
教师应起到什么作用,例如如何处理儿童生成
的
课程
与教师预定
的
课程
之间
的
关系
⑤
在
课程
实施过程中家庭和社区如何实质性地参与
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【单选题】
( )就是将
幼儿园
课程
分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育
的
课程
①
幼儿园
目标(领域)
课程
②
幼儿园
学科(领域)
课程
③
幼儿园
教学(领域)
课程
④
幼儿园
科学(领域)
课程
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