( )即是课程设计的起点，也是课程设计的终点

【多选题】

设有课程关系Course（课程号，课程名，学分，开设专业号，先修课程号）和专业关系Speciality（专业号，专业名），则课程关系Course的外键是（）

① 课程号

② 开设专业号

③ 先修课程号

④ 学分

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【单选题】

知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【单选题】

传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【单选题】

在课程超市中，需付费学习的课程是?

① 成人高考辅导系列课程

② 新型冠状病毒防控系列微课程

③ 学位英语考试辅导课程

④ 开放英语课程

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【单选题】

( )就是将课程的各种因素综合化的课程

① 集体课程

② 分科课程

③ 目标性课程

④ 综合性课程

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【单选题】

课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程，这是课程实施的

① 拒绝取向

② 相互适应取向

③ 忠实取向

④ 课程创生取向

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【单选题】

古德莱德的课程层次理论中，“运作的课程”属于

① 课程计划

② 课程采用

③ 课程实施

④ 课程评价

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【多选题】

设有课程关系Course（课程号，课程名，学分，开设专业号，先修课程号）和专业关系Speciality（专业号，专业名），则课程关系Course的外键是（）

① A.课程号

② B.开设专业号

③ C.先修课程号

④ D.学分

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【单选题】

在课程创生取向看来，课程知识是

① 由课程专家为教师的实施而创造的

② 广大的、复杂的社会系统中的一个方面

③ 一个不断前进的过程，一种人格的建构

④ 课程变革计划的内容

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【单选题】

课程是指学生体验到的意义，这是?（）?对课程的定义

① 课程即学习者所获得的经验

② 课程即目标

③ 课程即教学科目

④ 课程即师生的对话

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