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【单选题】
教师对学前儿童偶发的科学活动的几种态度中正确的是( )

① 没有发现
② 不闻不问
③ 制止、指责
④ 支持、指导
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【单选题】
（ ）是幼儿科学启蒙的起始地与阵地。

① 幼儿园
② 早教机构
③ 家庭
④ 小学
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【单选题】
以书面形式呈现的学前儿童科学教育活动评价的方式是（ ）

① 测试法
② 问卷法
③ 作品分析法
④ 访谈法
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【单选题】
以下关于学前儿童科学教育活动评价的观点中，错误的是（ ）。

① 评价要从实际出发
② 评价中要树立过程意识
③ 要采用权威评价
④ 要注重差异性评价
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【多选题】
下列哪些是学前儿童科学教育中教师语言应具有的特点（ ）。

① 开放性、指令性
② 启发性、形象性
③ 温和性、活泼性
④ 逻辑性、目的性
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【单选题】
科学教育活动过程中学前儿童的科学知识、科学方法、科学态度和( )是相互作用和协调发展的

① 科学意识
② 科学能力
③ 科学水平
④ 科学精神
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【多选题】
开展学前儿童科学教育活动的意义体现在哪些方面（ ）。

① 幼儿科学教育是幼儿思维的“实验室”
② 幼儿科学教育能够促进幼儿的全面发展
③ 幼儿科学教育会给幼儿的一生带来深刻的影响
④ 幼儿科学教育还有助于发现具有科学潜能的幼儿并促进其早期发展
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【单选题】
《指南》将3-6岁学前儿童科学教育目标分为科学探究和（ ）两方面。

① 科学认识
② 数学认知
③ 科学意识
④ 科学精神
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【单选题】
学前儿童心理学是研究- 儿童心理发展规律的科学。

① 0—8、9岁
② 0—3岁
③ 0—6岁
④ 0—13、14岁
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【单选题】
学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

① 0——8、9岁
② 0——3岁
③ 0——6岁
④ 0——13、14岁
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