低结构教育活动目标的制定，是( )的过程。

【单选题】

实现目标的过程就是一种( )成交的行为过程。

① A、遇缘

② B、促缘

③ C、结缘

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【单选题】

目标管理中总目标的制定要分析判断组织拥有的( )。

① 物质和能力

② 资源和能力

③ 物质和实力

④ 资源和实力

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【单选题】

RA的治疗目标是临床缓解或低疾病活动度，作为常用标准的为

① 临床缓解DAS28≤2.6

② 临床缓解DAS28≤3.2

③ 低疾病活动度DAS28≤2.6

④ 低疾病活动度DAS28≥2.6

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【多选题】

学前儿童社会教育目标制定依据包括（）。

① 以《指南》和《纲要》为依据

② 以学前儿童的社会性发展水平为依据

③ 以一定的社会培养目标为依据

④ 以学前儿童社会教育学科的发展为依据

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【单选题】

关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（）

① 过程模式没有教育目标

② 受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度

③ 过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性

④ 过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程

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【单选题】

关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是

① 受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度

② 过程模式没有教育目标

③ 过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程

④ 过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性

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【单选题】

学前儿童科学教育单元目标是目标结构中的第( )层

① 一

② 二

③ 四

④ 三

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【单选题】

以行为目标为取向的幼儿园教育活动（）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到预设，对预设的目标采取灵活的态度

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】

( )是在教育过程中生成的课程目标

① 形成性目标

② 表现性目标

③ 生成性目标

④ 行为目标

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【单选题】

以行为目标为取向的幼儿园教育活动（）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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