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【单选题】
在HIV感染全程管理的概念中，其关注的环节不包括（ ）

① HIV感染的预防和早期诊断
② 机会性感染的诊治和预防
③ 隔离防控为首要环节
④ 个体化ART的启动和随访，服药的依从性教育和监督
⑤ NAD的筛查与处理
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【单选题】
学前儿童社会教育内容选择的依据，不包括( )。

① 老师的要求
② 学前儿童社会教育目标
③ 社会生活的现实与发展
④ 幼儿的发展水平与特点
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【单选题】
学前儿童心理学的研究任务不包括( )。

① 阐明儿童心理过程和发展趋势
② 揭示儿童身体发展发展规律
③ 阐明学前儿童心理的特征
④ 揭示儿童心理变化的机制
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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的依据，不包括（ ）。

① 学前儿童发展的规律与需要
② 家长的需要
③ 社会发展的需要
④ 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》
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【单选题】
学前儿童社会教育的总目标，不包括( )。

① 能主动地参与各项活动，有信心
② 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
③ 以儿童为本的价值取向
④ 理解并遵守日常生活中基本的社会规则
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【单选题】
儿童功能性便秘的治疗原则不包括

① 清除结肠、直肠内潴留的粪便
② 建立良好的排便习惯
③ 合理安排膳食
④ 保持环境湿润
⑤ 解除患儿及家长心理障碍
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【单选题】
儿童综合性心理行为诊断性测试不包括（）

① 盖泽测试
② 贝利测试
③ 格里菲斯测试
④ s-s测试
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【单选题】
学前儿童社会教育的研究对象，不包括( )。

① 对象
② 规律
③ 原理和方法
④ 个性
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【单选题】
学前儿童社会教育内容的评价，不包括( )。

① 内容目标是否匹配
② 目标是否落实
③ 内容是否有人文性与陶冶性
④ 内容是否精炼有效
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【单选题】
学前儿童社会教育的教学设计，不包括( )。

① 社会模拟类教学活动设计
② 社会认知类教学活动设计
③ 社会情感类教学活动设计
④ 社会技能类教学活动设计
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