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【判断题】
学前儿童科学教育目标按其纵向结构,般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育目标、年龄阶段目标、单元目标活动目标等四个层次。

正确
错误
【判断题】
学前儿童科学教育活动内容选择应遵循科学自身规律特点。

正确
错误
【单选题】
我国最早提出学前儿童科学教育概念在( )

20世纪80年代末
20世纪90年代初
20世纪90年代末
20世纪80年代初
【单选题】
学前儿童科学教育中教师语言应具有( )。

活动性、形象性、逻辑性、目的性
目的性、开放性、启发性、逻辑性
形象性、开放性、启发性、逻辑性
启发性、形象性、逻辑性、目的性
【单选题】
学前儿童社会教育评价方法教育行动反思法,不包括( )。

儿童反思
幼儿出现问题根源反思
教育内容与方法反思
最自身教育态度反思
【单选题】
以下不属于学前儿童科学教育活动特性是( )。

教育结果理论性
教育结果经验性
教育内容生成性
教育过程探究性
【单选题】
( )不是学前儿童社会教育评价领域意义。

使评价主体发现就自己不足
检验教学目标的完成程度
学前儿童社会教育评价种信息反馈机制
指明教育工作应当前进航向
【单选题】
学前儿童科学教育目标从上到下可以分为( )个层次

【判断题】
学前儿童健康教育是以增强提高儿童身心素质目标教育

正确
错误
【单选题】
( )不属于学前儿童社会教育目标制定落实评价内容。

教师是否知晓学前儿童社会教育目标的内容、落实方法操作性方案
是否能将学前儿童社会教育目标细化为课堂教学目标
教师是否知晓学前儿童社会教育领域目标的内容、落实方法操作性方案
教师目标制定是否全面、具体、有操作性且重点、难点突出