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【判断题】
在幼儿园课程中,教育活动设计和实施在结构化程度上由低到,形成一个连续体,所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应位置。

正确
错误
【单选题】
活动区数学教育活动设计特点,不包括( )。

没有明确共同目标,注重幼儿个体差异
以小组学习为主要形式
不提供幼儿学习材料
渗透了对幼儿其他学习领域教育
【单选题】
幼儿园对教师科学教育活动教案评价属于( )

对教师基本功评价
对学前儿童发展评价
对教师工作评价
对学前儿童科学教育活动本身评价
【单选题】
评价应该向听取评价结果的人提供他们所关心信息,评价者应该充分了解那些人所关心问题,这种观点属于以下哪种评价模式

目标达成模式
差别模式
外貌模式
回应模式
【单选题】
活动内容和形式适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。

学前儿童语言发展水平评价
正规语言教育活动评价
渗透在日常活动非正规语言教育活动评价
学前儿童语言学习行为评价
【单选题】
幼儿园语言教育活动设计,不包括( )。

“单一科目”语言教育活动
主题语言教育活动设计
领域语言教育活动设计
活动区语言教育活动设计
【单选题】
非正规语言教育活动评价不包括( )。

丰富、适宜文本、读写材料
有意义亲子创意活动
教师组织谈话活动
良好语言学习和语言交往环境
【单选题】
( )是将设计幼儿园教育活动方案付诸教育实践过程。

幼儿园教育活动方法
幼儿园教育活动目标
幼儿园教育活动实施
幼儿园教育活动内容
【单选题】
前期成长起来品牌看似起来非常强大,但其实都存在着明显软肋,以领导品牌竞争出现新品牌自然容易在消费心目中占据一个独特位置。这是以下哪种快速建立品牌密道( )

最佳产品法
行业标准法
比附叫卖法
资源嫁接法
【单选题】
学前儿童科学教育活动评价方式( )

可随意使用
均有其适应性
可共同使用
根据其优缺点使用