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【单选题】
泰勒的幼儿园课程内容组织的基本准则不包含( )

① 可控性
② 顺序性
③ 整合性
④ 连续性
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【单选题】
( )指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容

① 逻辑顺序
② 分科顺序
③ 心理顺序
④ 综合顺序
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【单选题】
课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现，这是哪一种课程取向？

① 人本主义取向
② 学术理性主义取向
③ 认知发展取向
④ 社会重建取向
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【单选题】
课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的

① 忠实取向
② 相互适应取向
③ 创生取向
④ 实践取向
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【多选题】
古典学派认为，利率是由（ ）决定的。

① 储蓄
② 投资
③ 流动性偏好
④ 货币供给量
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【单选题】
（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

① 课程即科目
② 课程即经验
③ 课程即目标
④ 课程即计划
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【单选题】
（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

① 课程即科目
② 课程即经验
③ 课程即目标
④ 课程即计划
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【单选题】
（ ）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

① 课程即科目
② 课程即经验
③ 课程即目标
④ 课程即计划
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【单选题】
( )即把追求儿童基本身心素质和一般能力的发展作为课程的基本价值取向。

① 儿童本位课程价值观
② 知识本位课程价值观
③ 社会本位课程价值观
④ 家长本位课程价值观
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【单选题】
陈鹤琴认为，我们应该教给儿童( )的内容

① 能够学的、应该学的
② 不能够学却应该学的
③ 能够学却不爱学的
④ 可学可不学的
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