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【单选题】
幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点。

① 无预期目标和计划
② 随意性
③ 有目的、有计划
④ 自发性
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【多选题】
幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于（）。

① 前者是有目的，后者无预期目标
② 前者有计划的创造交谈机会，后者则无计划，具有自发性与随机性
③ 前者明显表现出教师的指导作用，后者更多地需要发挥儿童的主动性
④ 前者是书面语言活动，后者是口头语言活动
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【单选题】
谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有( )。

① 自发性
② 目的性
③ 无计划性
④ 随机性
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【单选题】
幼儿园的谈话活动着重培养幼儿( )的语言运用能力。

① 与他人交流
② 对话
③ 总结性谈话
④ 言语表达
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【单选题】
幼儿园的谈话活动中教师起( )作用。

① 间接引导
② 促进
③ 辅导
④ 主导
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【多选题】
设计谈话活动的关键在于谈话话题的设计是否

① 围绕主题、紧扣目标
② 符合幼儿的生活经验
③ 数量大
④ 语言简练、清楚、流畅
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【多选题】
幼儿在日常谈话中需要掌握并运用的规则包括（）等。

① 使用文明礼貌用语
② 注意倾听他人发言并及时应答和反馈
③ 不随便插话
④ 注意谈话对象之间的交流
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【单选题】
幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的（ ）的发展为基础和宗旨的。

① 书面语言
② 口头语言
③ 手势语言
④ 第二语言
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【单选题】
教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的( )谈话，充分表达个人见解。

① 问题
② 情景
③ 话题
④ 活动
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【单选题】
下面关于谈话活动的描述哪项是正确的( )。

① 在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误
② 在谈话过程中，教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话
③ 在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。
④ 教师在创设谈话情景时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题
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