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【单选题】【消耗次数：1】
下列属于幼儿中期心理特点的是（ ）。
① 思维具体形象
② 爱模仿
③ 好学好问
④ 个性初具雏形
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相关题目
【单选题】 具体形象思维的特点不包括( )。
①  具体性
②  借助于动作
③  开始认识事物的属性
④  形象性
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【单选题】 幼儿初期的心理特点是（ ）。
①  思维具体形象
②  行为具有强烈的情绪性
③  爱玩、会玩
④  个性初具雏形
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【单选题】 现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点.如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。
①  可变性
②  整体性
③  阶段性
④  稳定性
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【单选题】 具体形象思维主要表现在( )。
①  青春期
②  老年期
③  幼儿期
④  婴儿期
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【简答题】 幼儿晚期心理特点。
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【多选题】 下列属于少年期心理特点的是( )
①  思想具有半成熟、半幼稚的特点
②  抽象思维已占主导地位
③  出现心理断乳期
④  自我控制力较强
⑤  思维仍带有不少片面性和主观性
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【多选题】 下列属于少年期心理特点的是( )。
①  思想具有半成熟、半幼稚的特点
②  抽象思维已占主导地位
③  出现心理断乳期
④  自我控制力较强
⑤  思维仍带有不少片面性和主观性
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【单选题】 在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。
①  动作
②  表象
③  语言
④  形象
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【单选题】 在具体形象思维阶段，儿童依靠（ ）进行思考。
①  动作
②  表象
③  语言
④  形象
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【判断题】 小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主，逐渐向抽象思维为主的思维过度
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 （）的工作压力，可以排除心中的空虚和郁闷，令人振奋，给人奋发向上的动力，有利于提高工作和学习的效率。
①  A、合理
②  B、较少
③  C、较多
④  D、适度
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【单选题】 在教师成功或失败时，引导他们正确（），从而保持心理动态平衡。
①  A、思考
②  B、归因
③  C、对待
④  D、发泄
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【单选题】 贴标签带来不尊重的感受，还会导致“（）”可能抗挫折能力差。
①  A、后进生
②  B、坏学生
③  C、差学生
④  D、好学生
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【单选题】 青年学生对家庭的依恋，逐渐转向（）群体，形成亲密的伙伴关系。
①  A、伙伴
②  B、长辈
③  C、老师
④  D、社会
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【单选题】 以下哪一条，不是系统规划的好处（）。
①  A、获得最好发展
②  B、充分利用资源
③  C、让规划有序进行
④  D、避免严重问题
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【单选题】 （）是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
①  A、习题
②  B、阅读
③  C、教育
④  D、朗读
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【单选题】 青年由于生活空间的持续扩大，社会实践活动的持续增多，其（）得到了长足的发展。
①  A、思考能力
②  B、理性能力
③  C、感性能力
④  D、认知能力
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【单选题】 无论多么痛苦的事情，你只能去面对它、接纳它，最后和它达成（）。
①  A、一致
②  B、和解
③  C、统一
④  D、和谐
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【单选题】 教师工作还不是一种简单的（）劳动，而是不断创新、探索的工作。
①  A、重复
②  B、理性
③  C、感性
④  D、体力
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【单选题】 付出与回报往往不是同时性的，也许会（）很长一段时间。
①  A、差距
②  B、超前
③  C、滞后
④  D、经历
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