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【单选题】【消耗次数:1】
--_______ I put my coat here ?-- Sorry, you ________ .
①
mustnt
②
dont
③
neednt
④
cant
参考答案:
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相关题目
【单选题】
3.—____ I put my coat here? —Sorry, you ____.
①
May--mustnt
②
Do--dont
③
Can--neednt
④
May--cant
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【单选题】
A: Richard, class begins at 9, and you are late. B: I know, but I missed my bus, Im sorry. B: [填空]. You have to be here on time.
①
Thats no excuse
②
Dont mention it
③
You neednt be
④
No problem
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【判断题】
A: May I put my books here? B: Yes, put them please.
①
正确
②
错误
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【判断题】
A: Sorry,I cant follow you. Would you mind saying that slowly? B: Certainly not.
①
正确
②
错误
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【单选题】
——May I put my luggage on the seat beside you, sir? ——____.
①
Sure,withpleasure
②
Okay,pleaseyourself
③
Well,nevermind
④
Yes,helpyourself
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【单选题】
Put it down, Richard. You mustnt read ____ letter.
①
anyones elses
②
anyones else
③
anyone elses
④
anyone else
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【单选题】
Would you mind _____ your radio a little bit? I cant concentrate on my work.
①
turning on
②
turning down
③
turning to
④
turning in
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【单选题】
—I’m sorry to keep you waiting. —Oh, not at all. I___ here only a few minutes.
①
have been
②
had been
③
was
④
will be
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【单选题】
A: Why didnt you come to my party last night? B: Im sorry, [填空]. I had to visit my grandmother at the hospital.
①
I did it
②
I still remember it
③
I will come
④
I couldnt make it
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【单选题】
Do you mind my smoking here?___________
①
No, thanks.
②
Yes, I do.
③
Yes, I’d rather not.
④
Good idea.
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随机题目
【单选题】
小学的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展 的特点
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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【单选题】
心理学家提出发展的关键期或最佳期概念是根据人的身心发展的
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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【单选题】
下列不属于学生本质属性的是
①
学生是人
②
学生是发展中的人
③
学生以活动为主要任务
④
学生以学习为主要活动
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【单选题】
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的 。
①
互补性
②
个别差异性
③
不平衡性
④
阶段性
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【单选题】
学生是具有能动性的教育对象,是学习的
①
主体
②
客体
③
个体
④
群体
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【单选题】
个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 。
①
有针对性
②
因材施教
③
抓住成熟期
④
循序渐进
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【单选题】
学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有
①
可塑性
②
向师性
③
定向性@依赖性
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【单选题】
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为
①
机能期
②
发展期
③
差异期
④
关键期
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【单选题】
第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括
①
儿童利益最佳原则
②
尊重儿童尊严原则
③
无歧视原则
④
无差别原则
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【单选题】
一般来说,小学阶段相当于人生发展的 。
①
幼儿期
②
少年期
③
童年期
④
青年期
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