【单选题】【消耗次数：1】
“教师的作用是课程的开发者，教师与他的学生一起来创造课程，将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分”，这种观点是什么样的课程实施观的体现？
①
忠实观
②
参与制定观
③
互动调适观
④
素质教育观
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相关题目
【单选题】
“课程实施过程中主动对课程方案研究的修正，可以作为实施的一部分，而且是成功的实施所必须的”，这种观点是什么样的课程实施观的体现？
①
忠实观
②
参与制定观
③
互动调适观
④
素质教育观
【单选题】
将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程。这是（ ）。
①
课程实施的忠实观
②
课程实施的互动调适观
③
课程实施的参与制定观
④
课程实施的实践观
【单选题】
将课程实施看做一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次和认识来研究课程实施过程中的调适，是课程在实施过程中达到最佳效果，这是（ ）
①
课程实施的忠实观
②
课程实施的互动适应
③
课程实施的参与制定观
④
课程实施的创生观
【多选题】
根据本课程，毛泽东人民观的成熟完善体现在（）
①
明确提出了“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”的重要思想
②
提出了全心全意为人民服务的宗旨观
③
坚持深化了人民群众路线
④
将密切联系群众的作风确立为党三大作风之一
⑤
始终强调人民民主的重要性
随机题目
【单选题】
患者，男，20岁，发生肩关节脱位，应对其采取有效的护理措施，错误的是（）
①
脱位早期局部冷敷，超过24小时局部热敷以减轻肌肉的痉挛
②
协助医生及时复位
③
定期检查患肢的感觉及运动
④
复位早期指导手指爬墙锻炼
⑤
及时给病人以精神安慰
【单选题】
肩关节固定功能位置是（）
①
外展45°°，前屈30°～45°，外旋10°
②
外展45°，前屈30°～45°，外旋15°～20°
③
外展60°～70°，前屈30°～45°，外旋15°～20°
④
外展45°，前屈20°～35°，外旋15°～20°
⑤
外展80°～100°，前屈20°～35°，外旋15°～20°
【单选题】
平衡针灸肩痛穴的定位，下列说法正确的是：
①
位于腓骨小头至外踝高点连线的上三分之一处。即足三里穴下两寸，偏外一寸
②
位于腓骨小头至外踝高点连线的上三分之二处。即足三里穴下两寸，偏外一寸
③
位于腓骨小头至外踝高点连线的上三分之二处。即足三里穴下一寸，偏外一寸
④
位于腓骨小头至外踝高点连线的上三分之一处。即足三里穴下两寸，偏外两寸
【单选题】
针灸治疗肩周炎分期施治原则下列说法正确的是:
①
急性期以缓解疼痛为主，针灸治疗以循经选取远端腧穴为主；并配合局部腧穴、阿是穴
②
慢性期以远端穴位为主
③
急性期以局部取穴为主
④
以上均正确
【单选题】
下列哪项说法是错误的：
①
肩前疼痛，经络归属肺经、大肠经、三焦经
②
肩中、肩外侧疼痛，经络归属大肠经、三焦经、胆经
③
肩后部疼痛，经络归属小肠经、大肠经
④
肩前疼痛，经络归属脾经