【判断题】【消耗次数:1】
幼儿园教育活动的过程模式不设置教育目标。
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【单选题】 关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是( )
①  活动设计既注重结果又注重过程
②  既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③  幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④  既有明确细致的目标,又有一般宽泛的目标
【单选题】 关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是( )
①  过程模式没有教育目标
②  受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
③  过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
④  过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
【单选题】 关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是
①  受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  过程模式没有教育目标
③  过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
④  过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
【单选题】 关于幼儿园教育活动设计的目标模式,下面说法错误的是( )
①  它是以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
②  先预设具体化的行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容
③  目标模式以教育目标为统领,使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
④  注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
【单选题】 ( )是将设计的幼儿园教育活动方案付诸教育实践的过程。
①  幼儿园教育活动的方法
②  幼儿园教育活动的目标
③  幼儿园教育活动的实施
④  幼儿园教育活动的内容
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
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①  正确
②  错误
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②  错误
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①  正确
②  错误
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①  香高
②  味醇
③  形美
④  耐冲泡
【多选题】 我国面点按流派可以分为( )。
①  京式
②  广式
③  苏式
④  晋式
【单选题】 以下不是酒的是( )。
①  新醅
②  绿蚁
③  金波
④  清友
【单选题】 中国最早的烹饪方式是( )。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 下列菜肴命名反映出其诞生地的是( )。
①  文昌鸡
②  东坡肉
③  麻婆豆腐
④  咖喱牛肉
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