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幼儿园教育活动的过程模式不设置教育目标。
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【单选题】 关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是( )
①  活动设计既注重结果又注重过程
②  既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③  幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④  既有明确细致的目标,又有一般宽泛的目标
【单选题】 关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是( )
①  过程模式没有教育目标
②  受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
③  过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
④  过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
【单选题】 关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是
①  受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  过程模式没有教育目标
③  过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
④  过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
【单选题】 关于幼儿园教育活动设计的目标模式,下面说法错误的是( )
①  它是以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
②  先预设具体化的行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容
③  目标模式以教育目标为统领,使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
④  注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
【单选题】 ( )是将设计的幼儿园教育活动方案付诸教育实践的过程。
①  幼儿园教育活动的方法
②  幼儿园教育活动的目标
③  幼儿园教育活动的实施
④  幼儿园教育活动的内容
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
随机题目
【单选题】 TLC点样,使样品斑点的直径是
①  约1cm
②  1.5cm
③  5mm
④  2~4mm
【单选题】 高效液相色谱法用外标法定量分析时,下列说法正确的是
①  测定结果与进样量无关
②  测定结果与操作条件的稳定性无关
③  不需要内标物质
④  不需要标准物质
【单选题】 下列属于高效液相色谱中通用型检测器的是
①  蒸发光散射检测器
②  紫外检测器
③  荧光检测器
④  示差折光检测器
【单选题】 高效液相色谱法用峰高法定量时,对拖尾因子的要求是
①  0.3~0.7
②  >1.5
③  ≤2.0%
④  0.95~1.05
【单选题】 硅胶薄层板的活化条件是
①  80℃烘30分钟
②  110℃烘30分钟
③  500℃烘30分钟
④  600℃烘30分钟
【单选题】 高效液相色谱的主要部件包括
①  高压输液系统、分光系统、色谱分离系统、检测器
②  载气系统、进样系统、色谱分离系统、检测器
③  高压输液系统、原子化装置、色谱分离系统、检测器
④  高压输液系统、进样系统、色谱分离系统、检测器
【单选题】 气相色谱定量分析时,当样品中各组分不能全部出峰或在多种组分中只需定量其中某几个组分时,最宜选用
①  归一化法
②  标准曲线法
③  对比法
④  内标法
【单选题】 以硅胶为吸附剂的柱色谱,分离极性较弱的物质时宜选用的流动相是
①  极性较强的流动相
②  活性较高的吸附剂和极性较弱的流动相
③  活性较低的吸附剂和极性较弱的流动相
④  活性较高的吸附剂和极性较高的流动相
【单选题】 采用吸附TLC法分离混合组分时,选择合适的分离系统(固定相与流动相)的目的在于
①  使Rf值在0.3~0.5范围内
②  分离开各组分且Rf值在0.2~0.8范围
③  减少拖尾
④  使斑点集中
【单选题】 下列哪种检测器,只能使用挥发性的流动相
①  蒸发光散射检测器
②  紫外检测器
③  荧光检测器
④  示差折光检测器