关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )
②
主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解

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【多选题】
关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )。
②
主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
【判断题】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
【判断题】
3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
【简答题】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
【判断题】
奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的,发现学习必然是有意义的。()
【单选题】
有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于( )。
【单选题】
有意义接受学习的同化有三种形式,从规则到例子的学习属于?
【判断题】
奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
【单选题】
产生肺静脉高压的毛细血管后病变的病因不包括
【单选题】
根据Starling理论,肺内液体交换所受到的各种作用力的向量总和接近于
【单选题】
肺炎支原体肺炎特征不正确的是
⑤
血清冷凝集滴度>1:32,可作为临床诊断的参考
【单选题】
当局部肺叶内有正常肺组织密度、低于正常肺组织密度和高(正常肺组织密度的三种不同密度区域混合存在时,会呈现
【单选题】
关于肺炎痰热壅肺证,以下哪种说法不正确?