【单选题】【消耗次数:1】
学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
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【单选题】 学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
①  A、复述策略
②  B、精细加工策略
③  C、组织策略
④  D、元认知策略
【单选题】 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。
①  记忆策略
②  资源管理策略
③  思维策略
④  学习方法
【单选题】 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( )
①  元认知策略
②  精加工策略
③  资源管理策略
④  认知策略
【单选题】 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( )。
①  元认知策略
②  精加工策略
③  资源管理策略
④  认知策略
【单选题】 学习策略种类繁多,一般包括认知策略、元认知策略和( )三部分。
①  复述策略
②  提问策略
③  计划策略
④  资源管理策略
【单选题】 学习策略是学习者制定的学习计划,包括 ( )。
①  意识和能力
②  规则和技能
③  认知策略
④  经验和方法
【多选题】 元认知策略:是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略,它主要包括( )。
①  计划策略
②  监控策略
③  调节策略
④  控制策略
【单选题】 学习策略是学习者制定的学习计划,由( )构成。
①  意识和能力
②  规则和技能
③  经验和方法
④  认知策略
【单选题】 学习策略是学习者制定的学习计划,由( )构成。
①  意识和能力
②  规则和技能
③  经验和方法
④  认知策略
【单选题】 学习策略可以分为:通用学习策略和( )
①  高级学习策略
②  一般学习策略
③  学科学习策略
④  低级学习策略
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【判断题】 根据国务院办公厅关于印发《加快构建碳排放双控制度体系工作方案》的通知,提出:完善固定资产投资项目节能审查制度,将碳排放评价有关要求纳入固定资产投资项目节能审查,对项目用能和碳排放情况开展综合评价。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据《国家发展改革委 国家统计局 国家能源局关于加强绿色电力证书与节能降碳政策衔接 大力促进非化石能源消费的通知》,支持各类企业特别是外向型企业、行业龙头企业通过购买绿证、使用绿电实现绿色低碳高质量发展。推动中央企业、地方国有企业、机关和事业单位发挥带头作用,稳步提升可再生能源消费比例。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据课程《碳中和与绿色高质量发展路径与科技支撑》的内容,在未来政策管理方面的一些问题也需要科技的支撑,包括:
①  减污降碳协同增效的时空协同机制
②  过程增效机制和区域联动机制
③  重点行业和关键领域脱碳路径优化与驱动机制
④  温室气体排放监测与减排评估方法
【多选题】 根据课程《“双碳”目标下能源安全与低碳转型》,能源安全包含哪些?
①  能源供应保障
②  能源利用
③  能源输送
④  能源挖采
【单选题】 根据课程《储能技术发展及应用(二)》的内容,锂离子电池的目前存在的问题是?
①  转换效率高,能量密度较高:其能量转换效率一般在95%以上,能量密度可达350Wh/kg。
②  循环寿命较高:目前锂离子电池循环寿命约6000~10000次,一些特殊材料的锂离子电池循环次数可达10000次以上。
③  建设成本:目前锂电池储能系统的建设成本约1500~2000元/kWh。
④  锂离子电池时长一般不超过四小时,且存在安全隐患,安全是最主要的攻关点。
【单选题】 根据《氢能发展趋势》,目前国内PEM制氢装备正处于什么阶段?
①  工业化的中期
②  工业化的前期
③  工业化的完成时
④  工业化未开始
【单选题】 根据课程《碳中和与绿色高质量发展路径与科技支撑》的内容,风光水核多能互补的供电体系的系统供需类型是:
①  分布式储能
②  调煤加大供应量
③  以供调需系统
④  以需定供系统
【单选题】 根据课程《“双碳”目标下能源安全与低碳转型》,中国的“双碳”目标应符合什么原则?
①  中国利益优先
②  共区
③  求同存异
④  中国担当
【单选题】 根据课程《储能技术发展及应用(二)》的内容,下列那个选项不是长时间尺度储能技术的要求?
①  低成本
②  高效率
③  快响应
④  超大规模
【单选题】 根据课程《储能技术发展及应用(二)》的内容,在近10-20年储能技术的发展方向是?
①  近10-20年锂(钠)离子等电化学电池会是主导技术。
②  关注长时间储能技术的发展
③  与电化学、物理储能技术并存。
④  关注氢、热的发展。