1959 年 9 月，美国确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领并在全国范围内蓬勃展开。在这场运动中，诞生了—种新的课程形态—“（）”。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 儿童中心课程

② 实践导向课程

③ 学术中心课程

④ 科学主义课程

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相关题目

【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【单选题】按照课程教学形态来分，可以分为学科课程与（）

① 校本课程

② 活动课程

③ 必修课程

④ 潜在课程

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【判断题】阅读课程又称“经验课程”“活动课程”“生活课程”或“儿童中心课程”。

① 对

② 错

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【单选题】课程学习模块包括公共基础课程模块、、综合实践课程模块。

① 思想政治课程模块

② 通识文化课程模块

③ 专业核心课程模块

④ 专业课程模块

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【单选题】课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和（）三种类型。

① 课程开发

② 课程应用

③ 课程研究

④ 课程编制

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【判断题】学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。

① 正确

② 错误

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【单选题】 1958 年，美国颁布《》，美国政府划拨巨资用于推行全国范围的课程改革。

① 国防教育法

② 义务教育法

③ 全民教育法

④ 教育法

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【单选题】在一些国家标志设计中禁止使用（）或与姓氏名称发音相近的文字。

① 英文

② 汉字

③ 数字

④ 姓氏名称文字

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【多选题】抽象表现形式中的图形和符号通常有（）等。

① 圆形

② 四方形

③ 三角形

④ 多边形

⑤ 方向形

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【多选题】以抽象图形为设计构成元素的标志，往往更容易传达（）。

① 主题内涵

② 现代社会的性质

③ 发展观

④ 设计思想

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【单选题】拉丁字母在标志设计中常见的有（）等形式。

① 首字母的缩写组合

② 全称字母组合

③ 单一字母

④ 以上都是

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【多选题】标志的构成元素分为（）与（）。

① 图形元素

② 文字元素

③ 色彩元素

④ 点线面元素

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【多选题】在标志设计中，文字元素的应用是极为常见的设计手法。随着现代商业发展水平的提高，（）的应用尤为广泛。

① 汉字

② 英语

③ 拉丁文字

④ 阿拉伯数字

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【多选题】具象图形标志通常用于（）等。

① 人体造型

② 动物造型

③ 自然造型

④ 器物造型

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【单选题】巧妙运用汉字的（）特征，进行标志的设计创作，这是我们探求标志设计民族化的一种有效途径。

① 形

② 音

③ 意

④ 以上都是

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【单选题】（）则是指复制、出版和出售这些标志的设计作品在法律上的专有权利。

① 设计

② 生产

③ 注册

④ 版权

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【单选题】标志在国际交流中还肩负传递企业和品牌的信息使命，也是一种展示（）的方式。

① 大国风范

② 企业形象

③ 自我风貌

④ 品牌实力

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