1980年原国家教育委员会召开全国评估工作会议后，陕西教委承担工科数学课程评估试点，陆庆乐教授担任工科数学课程评估专家组组长

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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【判断题】 1980年原国家教育委员会召开全国评估工作会议后，陕西教委承担工科数学课程评估试点，陆庆乐教授担任工科数学课程评估专家组组长。

① 对

② 错

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【单选题】在中学数学课程问题中要研究中学数学课程的总体目标和下列哪项的关系

① 阶段性目标

② 前期目标

③ 后期目标

④ 局部目标

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【简答题】数学课程论主要研究那些问题.

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【单选题】按照新的数学课程理念，学生的数学发展不包括（　）.

① 思维的逻辑性

② 知识与技能

③ 数学思考

④ 解决问题

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【单选题】下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容（　）.

① 实践与教学应用

② 实践与综合应用

③ 空间与图形

④ 统计与概率

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【简答题】 1989年，经会议通过，由英国教育科学大臣等签署命令，全国实行统一的国家课程。1989年国家数学课程基本理念包括哪些？

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【判断题】传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，具有()。

① A.基础性、选择性和发展性

② B.基础性、选择性和实践性

③ C.基础性、实践性和创新性

④ D.基础性、选择性和普适性

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【单选题】数学课程内容不仅要包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的（）。

① A.数学解题方法

② B.数学思想方法

③ C.数学知识技能

④ D.数学思考角度

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【多选题】倾听的障碍有哪些

① 不愿听

② 听不懂

③ 选择性倾听

④ 打断别人的话

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【多选题】职场上的人际沟通有哪些功能

① 获取信息

② 建立相互理解的基础

③ 确定发放的身份

④ 满足相互的需求

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【多选题】非语言信号包括

① 面部表情

② 肢体语言

③ 个人外表

④ 空间距离

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【多选题】非语言沟通的功能包括

① 反驳

② 重复

③ 规范

④ 替代

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【多选题】跨文化沟通的原则有哪些

① 亲身经历体验不同文化

② 谨慎应用行为标准

③ 区别代沟和文化定型

④ 文化是有根基但又是变化的

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【多选题】文化倾向受到哪些因素的影响

① 空间因素

② 权力因素

③ 结构因素

④ 竞争因素

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【多选题】管理人际沟通中的信息反馈有哪些手段

① 搭建新概念

② 试图了解

③ 尽力接受

④ 调整行为

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【多选题】谈判中存在的障碍有哪些

① 听的障碍

② 说服的障碍

③ 不能直接交流的障碍

④ 面对面交流的障碍

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【多选题】打电话时，应注意哪些问题

① 注意电话礼节

② 选择打电话的合适时机

③ 交谈热情委婉

④ 多从对方的角度考虑

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【判断题】我们应在认错是清楚的回答“我能想到什么解决办法”。

① 正确

② 错误

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