【单选题】【消耗次数:1】
明代江西私家书院有()所。
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【单选题】 明代江西在北京的会馆有()所。
①  10
②  14
③  41
④  45
【单选题】 南宋时期,江西共开办书院()所。
①  54
②  75
③  79
④  82
【单选题】 北宋时期,江西共创办书院()所。
①  30
②  45
③  54
④  64
【单选题】 在明代众多书院中,名声最大、影响最广的书院是( )。
①  岳麓书院
②  学海堂
③  漳南书院
④  东林书院
【判断题】 江西最早书院出现于隋代。
① 
② 
【判断题】 江西最早书院出现于隋代。()
① 
② 
【单选题】 元代江西书院数在全国排名()
①  第一
②  第二
③  第三
④  前列
【单选题】 明代江西共考取进士()人。
①  2728
②  10466
③  1333
④  24898
【判断题】 王阳明在江西讲学的主要基地是书院。
① 
② 
【判断题】 江西历史上的书院都是私人所办。()
① 
② 
随机题目
【单选题】 有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等),如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能,则宜于采用( )
①  以教师为中心的讲授策略
②  师生互动策略
③  以学生为中心的发现学习
④  合作学习策略
【单选题】 掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们的( )
①  学习积极性
②  学习自觉性
③  要花多少时间
④  智力水平
【单选题】 程序教学的提出者是( )
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )
①  发现学习
②  合作学习
③  程序教学
④  掌握学习
【单选题】 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )
①  知识与技能习得的心理过程
②  知识与技能的心理表征
③  知识向技能转化的规律
④  知识学习情境与其测量情境的变化程度
【单选题】 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )
①  认知
②  情感
③  态度
④  动作技能
【单选题】 提出掌握学习理论的心理学家是( )
①  华生
②  杜威
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①  知识、运用、领会、分析、综合、评价
②  知识、领会、运用、综合、分析、评价
③  知识、领会、分析、运用、综合、评价
④  知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】 系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )
①  教学计划
②  教学设计
③  教学评价
④  教学过程
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣