【单选题】【消耗次数:1】
The research findings indicate that human ( ) develops rapidly in childhood.
intellect
intelligence
thoughts
gifts
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【单选题】 Research findings show we spend about two hours dreaming every night, no matter what we _________ during the day.
①  must have done
②  would have done
③  should have done
④  may have done
【单选题】 The young woman was [] with flowers and gifts.
①  bombarded
②  received
【单选题】 He was _____her in intelligence.
①  below
②  under
③  beneath
④  down
【单选题】 Reading can ( ) our intelligence.
①  move
②  enhance
③  better
④  make
【单选题】 It was in the countryside ________ I spent my childhood.
①  where
②  place
③  when
④  that
【判断题】 The patient has responded rapidly after the treatmen.
①  正确
②  错误
【单选题】 Man is superior to animals ______ he uses language to convey his thoughts.
①  that
②  in that
③  when
④  in which
【单选题】 Although only of __________ intelligence, he speaks four languages fluently.
①  average
②  middle
③  mean
④  normal
【单选题】 The ( ) hope to cooperate on this initial research.
①  historic
②  history
③  historical
④  historians
【单选题】 Those gifts o rare books that were given t us were deeply _____.
①  appreciated
②  approved
③  appealed
④  applied
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【单选题】 课堂问题行为产生的原因主要包括()、()和环境因素。
①  教师的因素、学生身心的因素
②  教师的因素、教材的因素
③  教材的因素、学生身心的因素
④  教材的因素、同伴的压力
【单选题】 以下几种教学模式中,( )突出地体现了教学作为一种简约的认识过程的特性,是人类传播系统知识经验最经济的模式之一,也是我国基本的教学模式。
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【单选题】 以某一类评价对象的群体的整体状况为参照系的评价叫( )。
①  绝对性评价
②  相对性评价
③  个体内差异评价
④  终结性评价
【单选题】 课程注重教学的内容,强调传统文化的传递与继承,通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现,这是哪一种课程取向?
①  人本主义取向
②  学术理性主义取向
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【单选题】 生成性目标在英国著名课程论专家( )的理论中得到了发展和传播。
①  泰勒
②  艾斯纳
③  杜威
④  斯坦豪斯
【单选题】 下列哪位是课程设计目标模式的主张者?
①  泰勒
②  斯坦豪斯
③  施瓦布
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【单选题】 “教师的作用是课程的开发者,教师与他的学生一起来创造课程,将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分”,这种观点是什么样的课程实施观的体现?
①  忠实观
②  参与制定观
③  互动调适观
④  素质教育观
【单选题】 必修课程的本质特点是()。
①  强制性
②  自由性
③  开放性
④  自主性
【单选题】 ( )是教学模式结果要素中的核心因素,对其它因素具有指向和制约作用,也是教学评价的标准和尺度。
①  理论基础
②  活动程序
③  实现条件
④  功能目标
【单选题】 历史上最早的教学组织形式是( )。
①  个别教学
②  分组教学
③  开放课堂
④  班级授课