【多选题】【消耗次数:1】
教师在培养学生自主学习能力时,应采取哪些措施?( )
提供选择机会
设定严格界限
鼓励目标设定
引导学生反思学习过程
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相关题目
【判断题】 网络教育的学习中学生需要培养自主学习能力和网络沟通能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师应鼓励学生参与决策,培养他们的自主性。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 教师可以以哪三项为载体和支架,引导学生自主学习( )
①  课前调查单
②  课中学习单
③  课后实践单
④  家长评价单
【多选题】 教师在评估学生的学习成效时,应考虑哪些因素?( )
①  只根据考试成绩进行评估
②  同时考虑学生的过程和结果表现
③  考虑学生的个人进步和努力程度
④  包括自我评估和同伴评估在内的多元评价方式
【单选题】 信息时代要求培养学生的学习能力和____________。
①  创新能力
②  自主能力
③  工作能力
④  与人相处能力
【判断题】 学习的目标不是从外部由他人设定的,而是形成于学习过程的内部,由学习者自己设定的。
①  正确
②  错误
【判断题】 反思的目标是帮助学生有效地学习和发展。( )
① 
② 
【判断题】 自主学习就是学生自学,重申突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。
①  正确
②  错误
【判断题】 网络教学强调学生通过网络与教师,学生发生联系,进行自主学习与协作学习,实现知识的意义建构。
① 
② 
【判断题】 学校教育的目标就是提供学科教育,提高学生的学习能力。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 人工挖孔桩的孔径不得小于?
①  0.8 m
②  1.0 m
③  1.2 m
④  1.5 m
【单选题】 桩产生负摩阻力时,中性点的位置具有的以下特性?
①  桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越低
②  桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越高
③  桩端持力层越硬,截面刚度越小,中性点位置越低
④  桩端持力层越软,截面刚度越大,中性点位置越低
【单选题】 与预制桩相比,灌注桩的主要不足是?
①  截面较小
②  桩长较小
③  桩身质量不易保证
④  施工机具复杂
【单选题】 对负摩擦桩,轴力最大的截面位于?
①  桩的顶端
②  底端
③  中性点处
④  桩的竖向位移为0处
【单选题】 有上覆土层的嵌岩桩,受竖向荷载作用时,关于桩身周围土能发挥的侧阻力大小说法正确的是?
①  持力层越硬,桩土相对刚度越大
②  持力层越硬,桩土相对刚度越小
③  持力层越软,桩土相对刚度越大
④  持力层越软,桩土相对刚度越小
【单选题】 桩产生负摩阻力时,中性点的位置具有以下特性?
①  桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越低
②  桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越高
③  桩端持力层越硬,截面刚度越小,中性点位置越低
④  桩端持力层越软,截面刚度越大,中性点位置越低
【单选题】 在不出现负摩阻力的情况下,摩擦桩桩身轴力的分布特点之一是?
①  桩身轴力为一常量
②  桩端轴力最大
③  桩顶轴力最小
④  桩顶轴力最大
【多选题】 无筋扩展基础台阶的宽高比与下列哪些因素有关?
①  房屋的总高度
②  基础材料
③  质量要求
④  基础底面处处的平均压力值
【多选题】 在下列对各类基础设计条件的表述中,指出错误的观点?
①  采用无筋扩展基础时,在同一场地条件下,基础材料的强度越低,基础台阶的宽高比允许值越小;同一种材料的基础,当场地地基土的承载力越高,基础台阶的宽高比允许值也越小
②  对单幢建筑物,在地基土比较均匀的条件下,基底平面形心宜与基本组合荷载的重心重合
③  基础底板的配筋,应按抗弯计算确定,计算弯矩中计入了考虑分项系数的基础自重和台阶上土重的影响
④  对交叉条形基础,交点上的柱荷载可按静力平衡和变形协调条件进行分配
【判断题】 单桩的承载力可以通过静载试验的方法来加以确定。
①  正确
②  错误