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【多选题】【消耗次数:1】
教师在培养学生自主学习能力时,应采取哪些措施?( )
①
提供选择机会
②
设定严格界限
③
鼓励目标设定
④
引导学生反思学习过程
参考答案:
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相关题目
【判断题】
网络教育的学习中学生需要培养自主学习能力和网络沟通能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师应鼓励学生参与决策,培养他们的自主性。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
教师可以以哪三项为载体和支架,引导学生自主学习( )
①
课前调查单
②
课中学习单
③
课后实践单
④
家长评价单
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【多选题】
教师在评估学生的学习成效时,应考虑哪些因素?( )
①
只根据考试成绩进行评估
②
同时考虑学生的过程和结果表现
③
考虑学生的个人进步和努力程度
④
包括自我评估和同伴评估在内的多元评价方式
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【单选题】
信息时代要求培养学生的学习能力和____________。
①
创新能力
②
自主能力
③
工作能力
④
与人相处能力
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【判断题】
学习的目标不是从外部由他人设定的,而是形成于学习过程的内部,由学习者自己设定的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
反思的目标是帮助学生有效地学习和发展。( )
①
是
②
否
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【判断题】
自主学习就是学生自学,重申突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。
①
正确
②
错误
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【判断题】
网络教学强调学生通过网络与教师,学生发生联系,进行自主学习与协作学习,实现知识的意义建构。
①
对
②
错
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【判断题】
学校教育的目标就是提供学科教育,提高学生的学习能力。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
人工挖孔桩的孔径不得小于?
①
0.8 m
②
1.0 m
③
1.2 m
④
1.5 m
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【单选题】
桩产生负摩阻力时,中性点的位置具有的以下特性?
①
桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越低
②
桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越高
③
桩端持力层越硬,截面刚度越小,中性点位置越低
④
桩端持力层越软,截面刚度越大,中性点位置越低
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【单选题】
与预制桩相比,灌注桩的主要不足是?
①
截面较小
②
桩长较小
③
桩身质量不易保证
④
施工机具复杂
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【单选题】
对负摩擦桩,轴力最大的截面位于?
①
桩的顶端
②
底端
③
中性点处
④
桩的竖向位移为0处
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【单选题】
有上覆土层的嵌岩桩,受竖向荷载作用时,关于桩身周围土能发挥的侧阻力大小说法正确的是?
①
持力层越硬,桩土相对刚度越大
②
持力层越硬,桩土相对刚度越小
③
持力层越软,桩土相对刚度越大
④
持力层越软,桩土相对刚度越小
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【单选题】
桩产生负摩阻力时,中性点的位置具有以下特性?
①
桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越低
②
桩端持力层越硬,截面刚度越大,中性点位置越高
③
桩端持力层越硬,截面刚度越小,中性点位置越低
④
桩端持力层越软,截面刚度越大,中性点位置越低
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【单选题】
在不出现负摩阻力的情况下,摩擦桩桩身轴力的分布特点之一是?
①
桩身轴力为一常量
②
桩端轴力最大
③
桩顶轴力最小
④
桩顶轴力最大
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【多选题】
无筋扩展基础台阶的宽高比与下列哪些因素有关?
①
房屋的总高度
②
基础材料
③
质量要求
④
基础底面处处的平均压力值
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【多选题】
在下列对各类基础设计条件的表述中,指出错误的观点?
①
采用无筋扩展基础时,在同一场地条件下,基础材料的强度越低,基础台阶的宽高比允许值越小;同一种材料的基础,当场地地基土的承载力越高,基础台阶的宽高比允许值也越小
②
对单幢建筑物,在地基土比较均匀的条件下,基底平面形心宜与基本组合荷载的重心重合
③
基础底板的配筋,应按抗弯计算确定,计算弯矩中计入了考虑分项系数的基础自重和台阶上土重的影响
④
对交叉条形基础,交点上的柱荷载可按静力平衡和变形协调条件进行分配
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【判断题】
单桩的承载力可以通过静载试验的方法来加以确定。
①
正确
②
错误
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