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【单选题】【消耗次数:1】
根据布卢姆的认知领域分类,下列哪个目标属于分析层次? ( )
①
记忆
②
理解
③
应用
④
分析
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相关题目
【单选题】
按照布卢姆的教学目标分类学说,认知领域中最高级的层次为( )
①
评价
②
分析
③
应用
④
理解
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【单选题】
布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指( )
①
对先前学习过的材料的记忆
②
把复杂的材料分解成各个组成部分,弄清所表达的各种观念之间的关系
③
掌握学习材料的意义,能够转化、解释学习材料
④
对所学习的概念、法则、原理的运用
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【单选题】
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )
①
知识与技能习得的心理过程
②
知识与技能的心理表征
③
知识向技能转化的规律
④
知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【单选题】
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
①
知识与技能习得的心理过程
②
知识与技能的心理表征
③
知识向技能转化的规律
④
知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【判断题】
按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标从简单到复杂分为六个层次:知识、领会、运用、评价、分析、综合。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①
情感领域
②
思维领域
③
意志领域
④
思想领域
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【单选题】
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、情感领域和( )
①
动作技能
②
态度
③
道德
④
美德
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【单选题】
布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为( )
①
A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
②
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
③
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
④
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
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【单选题】
布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①
知识、运用、领会、分析、综合、评价
②
知识、领会、运用、综合、分析、评价
③
知识、领会、分析、运用、综合、评价
④
知识、领会、运用、分析、综合、评价
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【单选题】
布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①
知识、运用、领会、分析、综合、评价
②
知识、领会、运用、综合、分析、评价
③
知识、领会、分析、运用、综合、评价
④
知识、领会、运用、分析、综合、评价
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随机题目
【单选题】
根据《建设工程监理规范》,下列不属于监理实施细则内容的是()。
①
监理工作控制要点
②
监理工作组织制度
③
监理工作流程
④
监理工作方法
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【单选题】
审查施工单位的施工组织设计属于( )?
①
事前控制
②
事中控制
③
事后控制
④
闭环控制
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【判断题】
对已同意覆盖的工程隐蔽部位质量有疑问的,或发现施工单位私自覆盖工程隐蔽部位的,项目监理机构应要求施工单位对该隐蔽部位进行钻孔探测、剥离或其他方法进行重新检验
①
正确
②
错误
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【判断题】
同一项目中有相同施工单位的多个单位工程,使用同一生产厂家的同品种、同规格、同批次的材料、构配件、设备,可按相关专业验收规范适当调整抽样复检、试验数量。
①
正确
②
错误
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【单选题】
直接经济损失在5000元以内的属于( )
①
一般质量事故
②
严重质量事故
③
重大质量事故
④
一般质量问题
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【单选题】
《建设工程质量管理条例》规定,未经( )签字,建筑材料、建筑构配件和设备不得在工程上使用和安装,施工单位不得进行下一道工序的施工。
①
监理工程师
②
质量监督机构
③
总监理工程师@2总监代表
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【判断题】
《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300要求,在同一项目中,针对同一抽样对象已有检验成果可以重复利用,不能按相关专业验收规范调整抽样复检、试验数量。
①
正确
②
错误
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【判断题】
事前质量控制属于主动控制,事中控制、事后控制属于被动控制。
①
正确
②
错误
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【单选题】
影响工程质量的5大系统性因数简称4M1E,其中的E指的是( )
①
人
②
材料
③
环境
④
机械
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【单选题】
由监理工程师现场监督承包单位某工序全过程完成情况的活动,称之为( )。
①
检查
②
旁站
③
见证
④
巡视
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