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【判断题】【消耗次数:1】
信息技术与思想政治教学融合能够改变传统的“以教师为中心”的课堂教学结构。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
信息技术与思想政治教学融合的生态课堂教学模式,其核心在于将信息技术作为( )的工具。
①
评估学生表现
②
教师讲解的辅助
③
促进学生自主学习的认知和情感激励
④
替代传统教材
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【单选题】
在信息技术与思想政治教学融合的生态课堂中,哪个环节是帮助学生将所学知识转化为个人理解和意义的关键步骤( )。
①
创设情境
②
思考讨论
③
实践探索
④
意义建构
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【单选题】
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()
①
翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主
②
翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
③
通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标
④
翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的
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【判断题】
信息技术与教育教学深度融合的途径,已经从课堂教学方式的变化延展到课程形态的变化。
①
对
②
错
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【多选题】
信息技术与学科教学的深度融合是()。
①
教学理念和方式的整合
②
教学理念和学习理念的更新
③
教学方式与学习方式变革
④
课堂教学结构性的变革
⑤
课堂教学内容的变革
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【多选题】
信息技术支持下的生态课堂教学模式,其特点包括( )。
①
强调学生的主体地位
②
充分利用现代信息技术手段
③
注重学生的合作学习
④
忽视教师的指导和组织作用
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【判断题】
信息技术与课程整合仅指将信息技术作为教学工具引入课堂。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对课堂教学影响最大的是教师的(?)
①
教师的举止
②
教师的态度
③
教师的服装
④
教师的语言
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【单选题】
对课堂教学影响最大的是教师的( )
①
教师的举止
②
教师的语言
③
教师的服装
④
教师的态度
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【判断题】
讲授语是课堂教学中讲授法的语言体现,也是教师教学活动的中心用语。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
下列情况会造成无形资产贬值的是( )。
①
出现更先进的技术工艺
②
被广泛传播使用
③
无形资产所决定的产品市场需求下降
④
专利产品在市场上广受好评
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【多选题】
运用市场法评估机器设备时,需要量化和调整的差异主要包括( )。
①
交易情况
②
品牌、质量
③
功能
④
交易时间
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【多选题】
机器设备的评估范围可能包括( )。
①
机器设备本身
②
设备基础和附属设施
③
专利
④
操作软件
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【单选题】
要用价格指数调整法评估进口设备所适用的价格指数是( ) 。
①
设备进口国零售商品价格指数
②
设备出口国零售商品价格指数
③
设备出口国综合价格指数
④
设备出口国生产资料价格指数
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【单选题】
决定设备成新率的关键因素是( )。
①
设备的技术水平
②
设备的功能
③
设备的使用程度
④
设备购置的时间
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【单选题】
对面临搬迁企业的价值评估,或政府征收土地的拆迁企业损失评估,这时所评估的设备价值是它的( )。
①
原地使用价值
②
清算价值
③
市场价值
④
移地使用价值
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【单选题】
成本法主要适用于评估( )。
①
可连续计量预期收益的设备
②
可正常变现的设备
③
可获得非正常变现价格的设备
④
续用但无法预测未来收益的设备
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【单选题】
评估中在确定设备使用年限时一般首选( )。
①
物理寿命
②
技术寿命
③
经济寿命
④
以上均可
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【判断题】
机器设备成新率评估参考表是确定机器设备成新率的标准。
①
正确
②
错误
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【判断题】
机器设备的已提折旧年限就是机器设备的实际已使用年限。
①
正确
②
错误
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