【单选题】【消耗次数：1】
哪一项不是自体牙移植多学科应用的范围？
①
完整并微创的拔出供牙
②
正畸牵引失败的阻生牙
③
供牙拔出时意外断根
④
牙周病患者需要拔除阻生牙时
⑤
牙根未完全发育供牙术后牙髓活力的监测
参考答案：
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相关题目
【单选题】
拔除牙槽窝内低位断根时，根挺用力应当从（）。
①
牙槽窝近颊侧插入牙槽骨与根之间
②
牙槽骨较薄一侧插入牙槽骨与根之间
③
根断面较低的一侧插入牙槽骨与根之间
④
牙槽骨较厚的一侧插入牙槽骨与根之间
⑤
根断面较高的一侧插入牙槽骨与根之间
【单选题】
以下关于自体牙骨粉的说法，哪一项是正确的
①
自体牙骨粉可以完全替代人工骨粉
②
自体牙骨粉不会引起免疫反应
③
自体牙骨粉只适用于前牙区域的修复
④
自体牙骨粉使用后需要长期服用抗生素预防感染
⑤
自体牙骨粉的使用效果与患者的年龄无关
【单选题】
关于自体牙骨粉的特点，下列哪一项描述是正确的
①
自体牙骨粉生物相容性好，不易引发排异反应
②
自体牙骨粉来源广泛，易于大量制备
③
自体牙骨粉具有高度的免疫原性，容易引起免疫反应
④
自体牙骨粉在口腔修复中仅适用于牙槽骨缺损的修复
⑤
自体牙骨粉无需特殊处理，可直接用于骨缺损的填充
随机题目
【判断题】
与单元教学相比较，瑞吉欧的方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多的关注儿童的兴趣和需要，以主题为综合方式的网络更具动态性，整个教育活动计划的弹性也较大，在一定程度上体现了两种教育倾向的有机结合。
①
正确
②
错误
【判断题】
根据成熟理论，教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心地等待儿童的成熟，而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛，让其感受到快乐和满足。
①
正确
②
错误
【多选题】
维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有
①
幼儿园课程应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性
②
幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展
③
教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童，包括鼓励儿童表述他们的所知，注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助，明确怎样的暗示是最有效的，等等
④
幼儿园的课程的设计和实施时，应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助，使其在最近发展区内的发展的教学手段?
⑤
幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，课程应有足够的针对性
【多选题】
显性课程和隐性课程的区别有 ?
①
显性课程是有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的?
②
显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③
显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④
显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤
条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（AD ）
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
②
过程模式绝对反对课程目标的存在。
③
过程模式是由布鲁纳提出的。
④
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。