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【判断题】【消耗次数：1】
专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应
① 正确
② 错误
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相关题目
【多选题】 专业性有效教学是由（）构成
①  A师德素养
②  B教学知识
③  C教学技能
④  D学生学习成绩
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【多选题】 有效教学的专业性由（）组成。
①  A师德素养
②  B教学知识
③  C教学技能
④  D长期性
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【单选题】 专业性的职业是指有（ ）。
①  专深的知识和复杂的技能
②  服务于社会的意识
③  长时间的专门职业训练
④  致力于工作
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【判断题】 有效教学是指有效学校与团队与团队教学效应
①  正确
②  错误
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【单选题】 一般认为，最能体现教师专业性的能力素养是
①  教学设计能力
②  教学实施能力
③  教学评价能力
④  ABC三个选项都是
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【单选题】 有效教学的师德素养是有效教学的（）和源泉
①  A功能
②  B原因
③  C基本准则
④  D必然规律
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【判断题】 所谓五力合成教学效应是指团队性教学效应
①  正确
②  错误
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【判断题】 经济法具有较强的专业性，经济法执法机构多为专业性较强的机构。
①  正确
②  错误
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【判断题】 团队性教学效应是由五力合成的整体有效教学效能
①  正确
②  错误
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【多选题】 有效精讲专业素养要精讲在（）上
①  A教学知识
②  B教学语言魅力
③  C入脑、入情、入心
④  D学习成长点和收货点
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随机题目
【判断题】 对于同一种产品只能采用一种成本计算方法。 （ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 在小批、单件生产的企业或车间中，如果同一月份投产的产品批数很多，就可以采用简化的分批法计算产品成本。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 为了减少在完工产品与月末在产品之间分配费用的工作，提高成本计算的正确性和及时性，尽量使同一批的产品能够同时完工，避免跨月陆续完工的情况，产品的批量越小越好。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 在不单独核算停工损失的企业中，停工期间发生的属于停工损失的各种费用，直接记入“制造费用”和“营业外支出”等科目分散反映。 （ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 产品成本计算的辅助方法，一般应与基本方法结合起来使用，而不能单独使用。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 品种法是以产品品种为成本计算对象，归集生产费用，计算产品成本的一种方法。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 采用简化的分批法，必须设立基本生产成本二级账。 （ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 “辅助生产成本”账户一般应按辅助生产车间，车间下再按产品或劳务种类设置明细账，账中按照成本项目或费用项目设立专栏进行明细核算。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 用于几种产品生产共同耗用的、构成产品实体的原材料费用，可以直接计入各种产品成本。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 各种产品共同耗用的原材料费用按材料定额消耗量比例分配与按材料定额费用比例分配的计算结果是不相同的。（ ）
①  正确
②  错误
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