以数学素养为数学教育价值取向的特征就是（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

没有搜到到结果？点击这里求解答/求资源。

【单选题】

① 大众化

② 公理化

③ 逻辑化

④ 算法化

查看答案解析

【单选题】

以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（）。

① 大众化

② 形式化

③ 算法化

④ 公理化

查看答案解析

【多选题】

下列属于数学素养内涵的是（）。

① A.数学思想

② B.数学情景

③ C.数学交流

④ D.数学价值

查看答案解析

【判断题】

传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。（）

① 正确

② 错误

查看答案解析

【多选题】

数学学科不同于数学科学，学科数学是以（）为目标，科学数学是以（）为目的。

① A.学会知识

② B.培养人

③ C.阐述数学原理

④ D.培养技能

查看答案解析

【单选题】

《普通高中数学课程标准》中指出，命题应依据()，注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。

① A.学业质量标准和课程内容

② B.数学内容主线

③ C.教材内容

④ D.数学文化

查看答案解析

【多选题】

幼儿数学教育活动的主要类型为

① 操作游戏型活动

② 探究发现型活动

③ 认知理解型活动

④ 比较探究型活动

查看答案解析

【单选题】

下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容（）。

① 数感

② 空间观念

③ 应用意识

④ 数学思考

查看答案解析

【简答题】

数学对于认识客观世界、改造客观世界的实践活动所具有的教育作用和意义是数学的实践价值，请简述数学实践价值有哪三个方面.

查看答案解析

【判断题】

幼儿园数学活动就是要教授幼儿数学知识。

① 正确

② 错误

查看答案解析

首页 1 2 3 4 末页