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【单选题】
以下关于学前儿童科学教育活动评价观点中,错误( )。

评价要从实际出发
评价中要树立过程意识
要采用权威评价
要注重差异性评价
【单选题】
学前儿童科学教育材料投放要注意( )灵活运用

同种材料与多种材料
各种材料
多种
同种
【单选题】
学前儿童阶段,主要指导学前儿童学习( )

多元分类
二元分类
挑选分类
感知分类
【单选题】
学前儿童科学教育内容特点之一,在认识周围环境同时,进行( )教育

环境保护
品德
科学
社会
【单选题】
学前儿童美育重点在于培养儿童()

创造美的技能
发现美、欣赏美的能力
鉴赏美的能力
评价美的能力
【单选题】
学前儿童美育重点在于培养儿童

创造美的技能
发现美、欣赏美的能力
鉴赏美的能力
评价美的能力
【单选题】
学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象,根据一定目标,采用一切可行( ),对学前儿童科学教育现象及其效果进行测定,分析目标实现程度,做出价值判断过程

手段
评价技术和方法
措施
技术和方法
【单选题】
学前儿童科学教育内容以( )为中心,以“科技”、“生态”为载体

知识
活动
技能
【多选题】
学前儿童手工教育任务()。

认识并逐步学会使用手工材料和工具。
教会学前儿童掌握基本手工知识和表现技能。
使幼儿大脑得到全面的发展。
鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。
【单选题】
《指南》将3-6岁学前儿童科学教育目标分为科学探究和( )两方面。

科学认识
数学认知
科学意识
科学精神