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【简答题】
制定课程目标的三种基本依据[填空1]、[填空2]和学习者的需要

【判断题】
学前教育课程目标的水平要高出儿童的现有水平很多才行。()

正确
错误
【单选题】
幼儿园课程目标要素不包括( )

特征
目标
评价
内容
【单选题】
下列较多地被运用在艺术领域的课程目标( )

生成性目标
表现性目标
行为目标
结果目标
【单选题】
影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及( )等。

学生的需要观
国家的需要观
生活的需要观
儿童的发展观
【单选题】
课程评价对象以课程目标课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )

宏观层面
中观层面
微观层面
学校层面
【单选题】
培训课程国际比较维度有课程目标、结构、通用能力、阶段和年份及()。

科目
核心课程
培训领域
课程主题
【多选题】
课程目标制定依据于三大信息来源,包括()。

学习者
当代社会生活
学科发展的需要
社会经济发展的需要
【单选题】
( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标

行为目标
生成性目标
表现性目标
完成性目标
【单选题】
韩国的培训的课程目标旨在帮助每个公民建立()。

基于人文主义的品格
基于人文主义的生活方式
基于人道主义的品格
基于人道主义的生活方式