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【单选题】
能综合运用多种媒介和工具进行创作，体现了儿童美术教育中的()

① 审美情感目标
② 审美评价目标
③ 审美认知目标
④ 审美创造目标
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【多选题】
辩论教育活动中教师应注意（）。

① 帮助儿童围绕话题展开辩论
② 注意及时纠偏
③ 注意保持辩论各方话语均衡
④ 有效修补可能中断的辩论过程
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【单选题】
某教师在美术教育中，用“叮咚”的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（ ）

① 作品临摹法
② 情境法
③ 语言指导法
④ 联想迁移法
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【判断题】
“培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。

① 正确
② 错误
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【单选题】
“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的()

① 审美情感目标
② 审美认知目标
③ 审美感知目标
④ 审美表现目标
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【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 提高学前儿童科学教育的水平
② 改进学前儿童科学教育的依据
③ 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④ 控制学前儿童科学教育质量的手段
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【判断题】
美术教育不是要培养儿童成为艺术家，而是要让美术完全成为其他教育的手段。

① 正确
② 错误
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【判断题】
学前儿童美术教育的具体目标是培养幼儿对美的感受与体验以及表现与创造的能力。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。

① 素描
② 绘画
③ 色彩
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【单选题】
“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的()

① 审美情感目标
② 审美创造目标
③ 审美认知目标
④ 审美表现目标
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