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【判断题】
学前教育
教师
容易产生职业倦怠。()
①
正确
②
错误
查看答案解析
【判断题】
学前教育
通过
与
社区进行合作,能扩大
学前
儿童
与
外部世界的交往范围。
①
正确
②
错误
查看答案解析
【多选题】
根据
学前教育
者的不同,
学前教育
可分为()。
①
婴儿
教育
②
社会
学前教育
③
幼儿
教育
④
家庭
学前教育
查看答案解析
【判断题】
学前
儿童
观是
学前教育
观的基础。()
①
正确
②
错误
查看答案解析
【单选题】
渗透性
语言
教育
的核心问题是促进
学前
儿童
与
教师
、同伴之间的有效( )。
①
语言
表达
②
语言
运用
③
语言
交流
④
语言
理解
查看答案解析
【判断题】
学前
儿童
语言
教育
终期目标也称为
学前
儿童
语言
教育
总目标。
①
正确
②
错误
查看答案解析
【多选题】
学前教育
与
社区之间的合作,可以()。
①
向社区人员传递系统的
学前教育
知识
②
帮助社区人员树立科学的
学前教育
观念
③
帮助社区人员掌握一定的
学前教育
方法
④
对社区人员起到一定的积极影响
⑤
促进社区人员文化素养水平的提高
⑥
帮助社区人员改变陈旧观念
与
不良习惯
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【单选题】
学前
儿童
科学
教育
评价可以促进
教师
专业发展体现了
学前
儿童
科学
教育
评价的( )意义
①
提高
学前
儿童
科学
教育
的水平
②
改进
学前
儿童
科学
教育
的依据
③
积累
学前
儿童
科学
教育
经验的主要途径
④
控制
学前
儿童
科学
教育
质量的手段
查看答案解析
【多选题】
学前教育
教师
的职业道德素质包括()。
①
敬业精神
②
爱国精神
③
热爱
儿童
④
尊重
儿童
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【单选题】
学前
儿童
语言
教育
活动的评价包括正规的
语言
教育
活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规
语言
教育
活动评价
②
学前
儿童
语言
发展水平的评价
③
学前
儿童
语言
学习行为的评价
④
教师
语言
教学活动组织水平的评价
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