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【判断题】
国家数学课程的5个目标中，首要目标是关于数学内容应该具有统一性和多样性。

① 正确
② 错误
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【单选题】
下列不属于学生身心发展对数学课程要求的是（　 ）.

① 可接受性
② 直观性
③ 启发性
④ 抽象性
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【判断题】
从文件和实践两方面情况分析，英国数学课程有两个显著特色：一为数学应用；二为课程综合。

① 正确
② 错误
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【判断题】
传统的小学数学课程结构不具有“螺旋式”特征。（ ）

① 正确
② 错误
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【单选题】
下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容（　 ）.

① 实践与教学应用
② 实践与综合应用
③ 空间与图形
④ 统计与概率
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【单选题】
下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容（ ）。

① 数感
② 空间观念
③ 应用意识
④ 数学思考
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【单选题】
2011年版《义务教育语文课程标准》中“语文教学理念”之一，充分发挥师生双方在教学中的

① 主动性和创造性
② 工具性和人文性
③ 独立性和选择性
④ 调控性和自主性
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【单选题】
被公认为是我国古代数学课程典范的是哪部著作（　 ）.

① 《周礼》
② 《九章算术》
③ 《几何原本》
④ 《初级中学算学课程纲要》
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【单选题】
义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成（　 ）.

① 实践与综合应用
② 实践与教学应用
③ 数学和教学应用
④ 实践与数学应用
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【单选题】
影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（ ）等。

① 学生的需要观
② 国家的需要观
③ 生活的需要观
④ 儿童的发展观
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