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【多选题】
在制定
学前
儿童
社会教育
目标时要遵循哪些依据()?
①
学前
儿童
的
社会
性发展水平
②
二定
的
社会
培养目标
③
学前
儿童
社会教育
学科
的
发展
④
幼儿园
教育
指导纲要
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
萌芽阶段
的
特点,不包括( )。
①
社会
成为我国幼儿园课程
的
独立领域。
②
强调以德养性、童蒙养正,有明显
的
道德性取向。
③
学前
儿童
社会教育
是
与生活紧密联系在一起,有典型
的
生活性。
④
没有专门
的
幼儿
社会教育
机构,但有丰富
的
幼儿
社会教育
思想。
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
教育
者不包括( )。
①
父母
②
幼儿教师
③
其他与幼儿有关系
的
成人
④
陌生人
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
教学设计,不包括( )。
①
社会
模拟类教学活动设计
②
社会
认知类教学活动设计
③
社会
情感类教学活动设计
④
社会
技能类教学活动设计
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
实施过程
的
评价,不包括( )。
①
尽量让每个
学前
儿童
有动手操作
的
机会
②
在活动导入环节要能引起幼儿参加学习
的
兴趣
③
在备课过程中教师
的
教研活动
④
在活动中药充分保证
学前
儿童
的
自由活动时间
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
主题方案架构思路,不包括( )。
①
根据
社会教育
的
基本要素
进行
架构
②
根据幼儿园现状
进行
架构
③
根据主题内涵
的
不同维度
进行
架构
④
根据不同领域
进行
渗透
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【单选题】
制定
学前
儿童
社会教育
目标的操作性依据
是
( )。
①
我国
的
教育
目的与《幼儿园
教育
指导纲要(试行)》
②
家长
的
需要
③
社会
发展
的
需要
④
学前
儿童
发展
的
规律与需要
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
研究对象,不包括( )。
①
对象
②
规律
③
原理和方法
④
个性
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
内容
的
评价,不包括( )。
①
内容目标是否匹配
②
目标是否落实
③
内容是否有人文性与陶冶性
④
内容是否精炼有效
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【单选题】
( )不是
学前
儿童
社会教育
教学准备
的
内容。
①
物质
②
情感准备
③
经验准备
④
老师
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