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【单选题】
学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。

教师对学前儿童社会教育的结果测评
学前儿童社会性发展的表现
教师对自己的教学结果作自我评价
教师在实施过程中是否做到因材施教
【单选题】
学前儿童社会教育评价,不包括( )。

活动准备的评价
教师状态的评价
内容的评价
方法的评价
【判断题】
学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。

正确
错误
【单选题】
学前语言教育是指通过全面的语言内容和全面的语言活动,发展学前儿童( )以及外语等全面的语言能力。

听、说、读
听、说、读、写
听、说、读、前书写
听、说、前书写
【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

提高学前儿童科学教育的水平
改进学前儿童科学教育的依据
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
控制学前儿童科学教育质量的手段
【单选题】
学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

控制学前儿童科学教育质量的手段
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
提高学前儿童科学教育的水平
改进学前儿童科学教育的依据
【单选题】
我国学前儿童语言教育专家认为,学习语言有三大特点:易行性、积累性和( )。

渗透性
主动性
特殊性
广泛性
【单选题】
幼儿园语言教育活动设计,不包括( )。

“单一科目”语言教育活动
主题语言教育活动的设计
领域语言教育活动的设计
活动区语言教育活动的设计
【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )是一种综合性的评价方法。它融过程与结果为一体,兼容了多种具体评价方法。

档案评估法
谈话法
观察评估法
作品分析法
【单选题】
活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。

学前儿童语言发展水平的评价
正规的语言教育活动评价
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
学前儿童语言学习行为的评价