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【单选题】
选择
学前
儿童
社会教育
的
内容
的
依据,不包括( )。
①
选择富有启发性
的
内容
②
均衡选择
学前
儿童
社会教育
内容
③
选择基础
的
内容
④
选择现有内容
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【单选题】
( )与
学前
儿童
社会教育
不相关。
①
人文知识
②
常识
教育
③
数学
教育
④
思想品德
教育
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【单选题】
对
学前
儿童
进行
社会教育
,相关
的
策略不包括( )。
①
活动设计与组织
的
策略
②
学前
儿童
社会教育
评价
的
策略
③
学前
儿童
健康
教育
目标
的策略
④
内容与方法选择
的
策略
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【单选题】
( )是
学前
儿童
社会教育
的
第二层级
目标
。
①
纵向
目标
②
年龄阶段
目标
与分类
目标
③
横向
目标
④
总
目标
查看答案解析
【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
初创阶段
的
特点,不包括( )。
①
幼儿
社会教育
制度化、规范化
②
对幼儿
社会教育
的
目标
与内容有了较为系统
的
探索
③
学前
儿童
社会教育
是与生活紧密联系在一起,有典型
的
生活性
④
在内容上兼顾修身
教育
与
社会
生活意识
的
培养
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
内容
的
评价,不包括( )。
①
内容
目标
是否匹配
②
目标
是否落实
③
内容是否有人文性与陶冶性
④
内容是否精炼有效
查看答案解析
【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
教育
者不包括( )。
①
父母
②
幼儿教师
③
其他与幼儿有关系
的
成人
④
陌生人
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
的
教学设计,不包括( )。
①
社会
模拟类教学活动设计
②
社会
认知类教学活动设计
③
社会
情感类教学活动设计
④
社会
技能类教学活动设计
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【单选题】
我国
学前
儿童
社会教育
萌芽阶段
的
特点,不包括( )。
①
社会
成为我国幼儿园课程
的
独立领域。
②
强调以德养性、童蒙养正,有明显
的
道德性取向。
③
学前
儿童
社会教育
是与生活紧密联系在一起,有典型
的
生活性。
④
没有专门
的
幼儿
社会教育
机构,但有丰富
的
幼儿
社会教育
思想。
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【单选题】
学前
儿童
社会教育
实施过程
的
评价,不包括( )。
①
尽量让每个
学前
儿童
有动手操作
的
机会
②
在活动导入环节要能引起幼儿参加学习
的
兴趣
③
在备课过程中教师
的
教研活动
④
在活动中药充分保证
学前
儿童
的
自由活动时间
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