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【单选题】
苏湖教学法实质是一种（ ）制度。

① 升舍考核
② 科举
③ 分斋教学
④ 选拔
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【单选题】
陈鹤琴认为，幼儿园课程的编制要符合( )

① 中国教育目标
② 中国国情
③ 世界教育潮流
④ 世界教育目标
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【单选题】
陈鹤琴的五指活动课程不包括( )

① 健康
② 社会
③ 科学
④ 自然
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【多选题】
以下不是陈鹤琴提出的教育观点是（）

① 五育并举
② “做人、做中国人、做现代中国人”
③ “在做中教、做中学、做中求进步”
④ 行为课程理论
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【判断题】
陈鹤琴提出的教育教学原则是建立在儿童心理特点基础之上的。

① 正确
② 错误
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【判断题】
陈鹤琴先生提出“大自然、大社会是活教材”。

① 正确
② 错误
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【判断题】
陈鹤琴提出以改造民族为目的的幼稚教育，而以改造中华民族目的的幼稚教育是他一直倡导的。

① 正确
② 错误
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【单选题】
陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是（ ）课程取向

① 课程内容即教材
② 课程内容即学习活动
③ 课程内容即课程标准
④ 课程内容即学习经验
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【单选题】
陈鹤琴认为当时幼稚园主要的弊端不包括( )

① 团体活动过多
② 课程太简单
③ 与外界环境接触太少
④ 课程目标太具体
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【单选题】
“点拨教学法”教学流派的代表性的语文名师是（ ）

① 钱梦龙
② 蔡澄清
③ 于漪
④ 宁鸿彬
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