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【单选题】
按课程内容的属性划分，课程可以分为（ ）

① 一元化课程与多元文化课程
② 分科课程与活动课程
③ 显性课程与隐性课程
④ 校本课程与园本课程
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【单选题】
课程的涵义大致可归纳为：课程作为学科、课程作为目标或计划以及（ ）三类

① 课程作为过程
② 课程作为结果
③ 课程作为学习者的经验
④ 课程作为学习内容
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【判断题】
《“互联网+”教学设计与实践》MOOC课程是专注于教师信息化教学能力提升的在线课程。

① 对
② 错
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【单选题】
课程的基本要素是( )。

① 课程目标、课程内容、课程形式
② 课程要求、课程评价、课程内容
③ 课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
④ 课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
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【单选题】
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（ ）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学
② 多元化的学习评价
③ 多样化的课程内容
④ 发展性的课程目标
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【单选题】
在对学前儿童进行心理健康教育的课程中，最适宜的课程是（ ）

① 认识性课程
② 功能性课程
③ 语言性课程
④ 动作性课程
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【单选题】
( )就是将课程的各种因素综合化的课程

① 集体课程
② 分科课程
③ 目标性课程
④ 综合性课程
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【单选题】
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程，这是课程实施的

① 拒绝取向
② 相互适应取向
③ 忠实取向
④ 课程创生取向
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【判断题】
课程的总体规划是课程计划。

① 正确
② 错误
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【单选题】
决定课程地位的因素是（　　 ）。

① 课程内容
② 课程结构
③ 课程性质
④ 课程管理
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