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【单选题】
学前儿童健康教育活动设计活动准备不包括( )。

① 知识技能准备
② 心理的准备
③ 物质的准备
④ 幼儿准备
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【单选题】
学前儿童社会性发展的理论，不包括( )。

① 精神分析理论
② 建构主义理论
③ 认知发展理论
④ 社会学习理论
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【单选题】
学前儿童社会教育的途径，不包括( )。

① 社会教育
② 幼儿园教育
③ 大自然教育
④ 家庭教育
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【单选题】
看电视对儿童的消极影响，不包括( )

① 限制感官发展
② 影响视力
③ 破坏创造性
④ 增加知识
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【单选题】
学前儿童情感发展的需要不包括( )

① 建立友谊的需要
② 提供支持的需要
③ 发展情感的需要
④ 给予理解的需要
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【单选题】
影响儿童攻击性行为的影响因素，不包括( )。

① 社会认知因素
② 家庭影响
③ 玩具与电视
④ 儿童穿着
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【单选题】
学前儿童社会性发展评价的意义，不包括( )。

① 有助于教师深入、客观、全面的了解本班儿童的发展现状
② 有助于帮助幼儿身心全面发展
③ 有助于教师更细致地了解每一位学前儿童，并因材施教
④ 有助于家长了解学前儿童社会性发展现状
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【单选题】
学前儿童社会性发展评价的内容，不包括( )。

① 自我系统的发展
② 情绪情感发展
③ 儿童个性发展
④ 社会交往发展
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【判断题】
儿童一般要到3岁才能获得性别恒常性的认识。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学前儿童社会教育实施过程的评价，不包括( )。

① 尽量让每个学前儿童有动手操作的机会
② 在活动导入环节要能引起幼儿参加学习的兴趣
③ 在备课过程中教师的教研活动
④ 在活动中药充分保证学前儿童的自由活动时间
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