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【单选题】
学前儿童社会教育内容的评价，不包括( )。

① 内容目标是否匹配
② 目标是否落实
③ 内容是否有人文性与陶冶性
④ 内容是否精炼有效
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【单选题】
主题语言教育活动的特点，不包括( )。

① 具有结构性，同时也具有弹性
② 选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容
③ 以教师为中心设计活动
④ 自然渗透和结合不同学习领域的教育
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【单选题】
学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义

① 控制学前儿童科学教育质量的手段
② 积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③ 提高学前儿童科学教育的水平
④ 改进学前儿童科学教育的依据
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【单选题】
学前儿童科学教育评价是积累学前儿童科学教育经验的( )

① 方法
② 手段
③ 主要途径
④ 依据
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【单选题】
学前儿童科学教育评价是改进学前儿童科学教育的( )

① 手段
② 依据
③ 方法
④ 主要途径
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【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法，不包括( )。

① 对儿童观的反思
② 对幼儿出现问题根源的反思
③ 对教育内容与方法的反思
④ 最自身教育态度的反思
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【单选题】
下面不是学前儿童安全教育目标的是( )。

① 懂得生活的基本知识
② 消除不安全因素
③ 防止意外事故发生
④ 培养安全和自我保护意识
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【单选题】
以下哪项不是学前儿童课堂教学活动评定的内容（ ）

① 课堂教学活动目的具体明确，教材内容深浅恰当
② 教师是教学活动的主体，单独完成教学任务
③ 正确贯彻教学原则，灵活运用教学方法
④ 培养儿童良好的学习习惯
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【单选题】
下面哪个内容不是讲述活动的基本结构( )。

① 感知理解讲述对象
② 运用已有经验自由讲述
③ 学习新的讲述经验
④ 教师引导幼儿大胆讲述
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【单选题】
学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和( )四个方面。

① 游戏
② 谈话
③ 社会性
④ 欣赏文学作品
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