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【单选题】
学前
儿童
社会性发展的
理论
,不包括( )。
①
精神分析
理论
②
建构主义
理论
③
认知发展
理论
④
社会学习
理论
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【单选题】
学前
儿童
科学教育中教师的
语言
应具有( )。
①
活动性、形象性、逻辑性、目的性
②
目的性、开放性、启发性、逻辑性
③
形象性、开放性、启发性、逻辑性
④
启发性、形象性、逻辑性、目的性
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【多选题】
学前
儿童
语言
教育的分类目标有()。
①
倾听行为的培养
②
表述行为的培养
③
欣赏文学作品行为的培养
④
早期阅读行为的培养
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【单选题】
科学教育活动过程是
学前
儿童
获得
( )的过程
①
科学经验
②
经验知识
③
情感态度
④
技术能力
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【单选题】
学前
全
语言
教育是指通过全面的
语言
内容和全面的
语言
活动,发展
学前
儿童
( )以及外语等全面的
语言
能力。
①
听、说、读
②
听、说、读、写
③
听、说、读、前书写
④
听、说、前书写
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【单选题】
下面
哪种
理论
不是
老年人沟通的相关
理论
()
①
家庭沟通
理论
②
人际沟通
理论
③
管理沟通
理论
④
社交
理论
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【单选题】
儿童
在
学前
时期应
获得
的基本阅读技能包括观察摹拟书面
语言
的能力( )以及自我调适的技能。
①
预期的技能
②
书写的技能
③
纠错能力
④
辨字能力
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【多选题】
语言
的发展使
学前
儿童
与他人的()成为可能。
①
思想
②
语言
③
信息
④
情感
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【单选题】
( )
不是
学前
儿童
生活教育原则的要点。
①
多参阅
理论
书籍
②
长期一贯地坚持
③
善于抓住生活中细节
④
生活中随时进行
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【单选题】
下面
选项
中
哪个
不属于双糖()
①
蔗糖
②
麦芽糖
③
乳糖
④
葡萄糖
⑤
海藻糖
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