【多选题】
实现脱贫攻坚的目标的质量、水平、存在着较大差异，其具体差异具体表现为（）。
①
A、区域间、县、乡、户与户之间等存在着差异性和不平衡性区域间、县、乡、户与户之间等存在着差异性和不平衡性
②
B、区域之间的社会经济发展还存在着很大差异
③
C、我国脱贫攻坚的目标的脱贫标准仅仅是一个底线目标
④
D、脱贫的稳定性和可持续性面临着严峻挑战
⑤
E、我国社会经济发展政策也将会发生新的调整
【单选题】
（ ）是为探明各项评价内容表现出来的与教育标准要求相符合的程度，以便根据具体情况，有针对性地进行处理所进行的教学评价。
①
终结性评价
②
自我评价
③
诊断性评价
④
形成性评价
【多选题】
对社会教育活动进行评价时主要评价哪些方面？（）
①
教师设计的目标、计划、内容、过程、方法等是否适合儿童的发展水平。
②
是否促进学前儿童的社会性发展
③
是否起到反馈、诊断和增效的作用
④
是否实现预定的目标
【单选题】
关于布鲁姆教育教学目标的描述，下列选项中表述不正确的是（）。
①
教育教学目标的分为三个层次，分别是总体目标、教育目标和教学目标
②
教育目标是涉及几周或几个月的学习目标，在课程设计中需要描述，可以有效地指导我们的教学活动
③
在具体的教学设计时，我们既要设定课程的总体目标，还要设定一段时间内需要完成的教育目标
④
总体目标涉及一个学期或更长的时间，是关于教学愿景的描述，这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学
【单选题】
以下不属于小班健康教育目标的是（ ）。
①
了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法
②
了解身体的外形结构，认识并学习保护五官
③
知道自己的性别
④
初步学会穿脱衣服、整理衣服
【单选题】
下列关于目标导向行为和目标行为的描述不正确的说法是（ ）
①
在这两个阶段，动机强度的变化是相同的
②
对目标导向行为而言，动机强度会随着这种行为的进行而增强
③
对目标导向行为而言，越接近目标，动机强度就越强
④
当目标行为开始后，动机强度则有减弱的趋势