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【单选题】
按课程内容的属性划分，课程可以分为（ ）

① 一元化课程与多元文化课程
② 分科课程与活动课程
③ 显性课程与隐性课程
④ 校本课程与园本课程
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【多选题】
下列说法中，是学科（领域）课程的长处的有

① 学科（领域）课程一般是有内在逻辑结构的课程
② 学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的关键概念
③ 学科（领域）课程已有相当长的运用历史
④ 学科（领域）课程有较强的可操作性
⑤ 学科（领域）课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展
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【单选题】
课程的涵义大致可归纳为：课程作为学科、课程作为目标或计划以及（ ）三类

① 课程作为过程
② 课程作为结果
③ 课程作为学习者的经验
④ 课程作为学习内容
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【单选题】
课程的核心问题是

① 课程的价值取向
② 课程内容
③ 课程目标
④ 课程计划
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【单选题】
张雪门认为，课程内容来源于儿童的直接活动，不包含儿童（ ）

① 自发的活动
② 与教材接触的活动
③ 与人事界接触的活动
④ 与自然接触的活动
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【单选题】
课程实施的主要途径是（ ）

① 教学
② 课程
③ 课外活动
④ 课程行动研究
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【单选题】
儿童中心课程是从（ ）来界定的课程。

① 从学科维度
② 从计划维度
③ 从经验维度
④ 从目标维度
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【单选题】
儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度
② 从计划维度
③ 从经验维度
④ 从目标维度
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【单选题】
课程管理主体是指课程管理者，包括课程的主管人员和（ ）的管理人员。

① 教学过程
② 课程实施
③ 课堂教学
④ 教学评价
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【单选题】
幼儿园课程与其他各级各类课程的共同点是( )

① 关注知识结构和知识特点
② 关注社会文化和知识性质
③ 关注知识内容和知识目标
④ 关注课程结构和课程内容
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