【多选题】【消耗次数:1】
测定羧酸衍生物的方法有()。
A.水解中和法
B.水解沉淀滴定法
C.分光光度法
D.气相色谱法
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【单选题】 分光光度法的吸光度与( )无光
①  入射光的波长
②  液层的高度
③  液层的厚度
④  溶液的浓度
【判断题】 单体黄酮的含量测定,如葛根中葛根素的测定,只能用高效液相色谱法,不能用薄层扫描法或者荧光分光光度法。
①  正确
②  错误
【多选题】 紫外分光光度法可用于药物的
①  含量测定
②  鉴别
③  杂质检查
④  分离
【单选题】 分光光度法中,摩尔吸光系数( )有关
①  液层的厚度
②  光的强度
③  溶液的浓度
④  溶质的性质
【判断题】 中药制剂中总黄酮的含量测定,可采用紫外分光光度法
①  正确
②  错误
【单选题】 在分光光度法中,宜选用的吸光度读数范围为
①  0~0.2
②  0.2~0.8
③  0.3~1.0
④  1.0~2.0
【单选题】 紫外可见分光光度法中吸收系数法的原理是
①  比尔定律
②  被测组分与对照品吸收度相同
③  不同物质吸收系数不同
④  结构相似的组分相互不干扰
⑤  被测组分与杂质吸收系数不同
【单选题】 原子吸收分光光度法选择性好是因为( )
①  检测器灵敏度高
②  原子蒸气中基态原子数不受温度影响
③  原子化效率高
④  光源发出的特征辐射只能被特定的基态原子所吸收
【单选题】 需采用紫外-可见分光光度法检查的项目为
①  硫酸阿托品中莨菪碱的检查
②  地蒽酚中二羟基蒽醌的检查
③  阿司匹林中“炽灼残渣”检查
④  阿司匹林中“重金属”检查
⑤  阿司匹林中“溶液的澄清度”检查
【单选题】 原子吸收分光光度法中,基体效应干扰可采用( )消除。
①  加入保护剂
②  扣除背景
③  采用标准加入法
④  加入缓冲剂
随机题目
【单选题】 按照布卢姆的教学目标分类学说,认知领域中最高级的层次为( )
①  评价
②  分析
③  应用
④  理解
【单选题】 信息化教学设计具有( )、问题化、活动化、信息化的特点
①  数据化
②  单元化
③  结构化
④  一体化
【单选题】 ( )也称作为后置式评价
①  诊断性评价
②  形成性评价
③  总结性评价
④  相对性评价
【判断题】 基于 “学”的教学设计中,详细考虑学生解决问题需要查阅的资料、需要了解哪方面的知识,并建立系统的信息资源库和提供正确的搜索方法,这是属于学习情景设计。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般在教学活动告一段落时进行的评价,如期末考试等,被称为总结性评价。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 信息设计,就是创作教学对话的内容,又称对话设计。
①  正确
②  错误
【判断题】 资源型学习是一种利用信息技术获取资源、从而实现教学目标的学习活动
①  正确
②  错误
【单选题】 描述教学目标的四要素包括哪些?( )
①  学习对象、行为、条件和标准
②  学习对象、媒体、策略和评价
③  教学内容、行为、策略和评价
④  教学内容、行为、策略和标准
【单选题】 不属于学习者分析的内容是 ( )
①  学习者分析
②  年龄特征
③  学习风格分析
④  信息加工分析
【单选题】 老师通过语言描绘,音乐渲染等手段促进学生对歌曲已有的理解以情趣的培养,其理论依据是( )
①  创设情境,学生参与教学活动
②  安排任务,学生在探究中学习
③  问题引导,学生边学边练
④  教师讲授,学生练习