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【单选题】
《指南》将3-6岁学前儿童科学教育目标分为科学探究和( )两方面。

科学认识
数学认知
科学意识
科学精神
【多选题】
开展学前儿童社会教育评价意义有哪些?()

有助于探索学前儿童社会性发展个体差异
有助于改善幼儿园和家庭社会教育水平
为实现学前儿童社会教育目标提供保证
为选择最佳社会教育方案和模式提供依据
【单选题】
学前阶段科学教育整个科学教育体系( )。

重点阶段
最后阶段
奠基阶段
最不重要阶段
【单选题】
学前儿童科学教育目标从上到下可以分为( )个层次

【单选题】
了解“力和运动”体现了学前儿童科学教育哪方面的内容( )

感受科技对生活影响
体验技术设计
发现事物间关系和变化
感受天气变化,发现自然界奇妙
【单选题】
学前儿童科学教育活动设计与指导应遵循( )个方面的要求

3
4
5
6
【单选题】
学前儿童社会教育实施过程评价,不包括( )。

尽量让每个学前儿童有动手操作机会
在活动导入环节要能引起幼儿参加学习兴趣
在备课过程中教师教研活动
在活动中药充分保证学前儿童自由活动时间
【多选题】
学前儿童日常所获得教育,可把学前教育环境分为:()。

自然环境
学前教育机构教育环境
社区教育环境
家庭教育环境
【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法,不包括( )。

儿童反思
对幼儿出现问题根源反思
教育内容与方法反思
最自身教育态度反思
【单选题】
下面不属于学前儿童健康教育内容( )。

学前儿童安全教育
学前儿童营养教育
学前儿童体育
学前儿童环境教育